浅析情境教学法在中职学校英语教学中的运用

传统英语教学中,教师过分关注英语基础知识的传递,忽视学生实际应用能力的提升。面对基础薄弱的学生,教师需要明白现阶段教学目标,转变传统的教学模式,吸引学生的学习兴趣,调动学生积极性。通过不断探索,笔者发现情境教学法可以转变教学的现状,提高学生英语应用能力。本文结合情境教学法分析其在中职英语教学中的应用,从而为社会中培养出更多高素质的人才。

让职业高中语文课堂教学充满激情与活力

语文是科学．语文课堂是艺术．语文充满形象思维，语文课堂充满情感。用心营造充满兴趣的学习情境．点燃学生学习语文的热情．创设轻松愉快的教学情境．让学生体验学习的快乐用欣赏的眼光看待学生．激发学生思考的热情，放飞灵性的翅膀，让课堂激情飞扬、焕发生命活力。那么，如何让自己的舞台变得精彩？如何让自己的语文课堂充满活力，充满激情？

学校体育教学工作刍议

体育是学校全面发展教育方针的一个重要方面，学校体育通过体育课，课外体育活动，以及其他体育的组成形式，能够有计划和科学地锻炼学生的身体，增强他们的体质，同时，体育是爱国主义教育的手段，能够培养学生具有优良的思想品德。学校教育工作必须把学生的体育摆到应有的位置予以重视。

基于就业为导向的中职计算机教学模式

计算机课程是与时俱进的一门课程,教师要抓住学生的年龄特征、身体发展特点、心理特点、学习时候的智能水平、日常的学习习惯、计算机知识基础等特定,从多年的教学经验出发,追求计算机导向教育,选择性地选取课堂教学题材,让学生适应计算机专业课程,愉快教育,活化课堂,不断发展和提高。

中职《微型计算机电路基础》课程中实践能力培养探究

中职教育在传递理论知识的时候还应该注重实践教学,能够帮助学生在实际生活中解决遇到的问题,能够在岗位上快速适应。本文将会从中职计算机电路教程中分析在实践能力培养过程中出现的问题,并根据问题提出改进的措施,提升实践能力,促进中职教育水平。

如何利用互动教学法进行中职计算机基础教学

互动教学法的内涵是指在课堂教学过程中教师通过有效地课堂教学组织方式促进师生之间、生生之间的互动交流,从而营造更加和谐的课堂教学氛围,有效的体现学生在教学过程中的主体地位,使学生在互动过程中更为轻松、更为愉悦、更为灵动的展开学习。互动教学法在中职计算机基础科目教学过程中应用,一方面可以调动中职学生的学习兴趣,另一方面可以有效地提高课堂教学的效果,使这一科目的学习更富有实效性。在互动教学过程中,教师需要充分考虑学生的实际情况,运用各种不同的教学策略开展互动教学,在此基础上密切师生之间、生生之间的合作,使课程的进行更加高效有序。本文对这一问题进行了分析讨论,发表了一些笔者的个人看法。

浅谈中学语文的导课艺术

特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣。首先要抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住"。导课是一种教学艺术,融知识性、趣味性、艺术性于一体,是老师谱写教学乐章的前奏,是师生心灵沟通的第一桥梁。巧妙导课,无论是激发学习兴趣和求知欲望,还是活跃课堂气氛,都很关键。

化学教学应如何实施创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力。