从两道习题看数学在“研究性学习”中的作用

2001年高考全国将有18个省市试行“3+X”考试方案．所谓“3+X”，最扣人心弦的是在考数学、语文、英语的同时，理科加考由物理、化学与生物合在一起的“理科综合”．学科之间的交叉、融合与渗透立即引起中学师生的普遍关注．“研究性学习”再一次成为中学校园内一只炙手可热的“烫手山芋”．由于数学在理科中的独特作用与地位，这种形势既对数学教师提出了新的挑战，也为展示数学的应用提供了前所未有的契机．

要把《全民健身计划纲要》贯彻给学生

国务院颁布《全民健身计划纲要》以后,我国各族人民欢欣鼓舞,庆贺国家为民众描绘出功在当代,利在千秋的健身蓝图。这是我国社会生活中的一件大事,也是一项跨世纪的发展战略规划,意义深远。我作为体育教师,有责任,也有必要把《纲要》的全文传达给我的学生。要在他们的心目中,建立起提高中华民族整体素质,推动社会主义精神文明和物质文明建设为己任的思想意识。加深理解全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点的战略意义。明确实施全民健身计划“一二一工程”

谈历史教学中发挥学生的主体作用

为了改变教师灌注式的教学方法,发挥学生的主动性和创造性,在个别班我改变了课堂教学的程序结构,实施“阅读、整理、练习”的三段教学法。“阅读”阶段,是学生学习的开始,为了指导阅读,教师先要提出问题让学生阅读、思考、或组织学生议论以帮助学生理解:“整理”阶段,教师以启发、点拨、归纳的讲述,和学生共同整理知识,对教材内容进行串线络网(可采用图表、图示法),使学生掌握历史知识的基本结构;“练习”阶段,就是以多种形式的练习。

2005年高考数学全国卷(Ⅱ)评析

2005年高考,吉林、黑龙江和广西等省共用全国卷Ⅱ,试题贯彻了<考试大纲>确定的高考命题的指导思想和原则,在平和的氛围中透出清新,在稳定的前提下追求创新,达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标.……

6．新编高中数学教材一道例题解法的改进（高一、高二、高三）

现行高中数学新教材(试验本)第一册(上)的第154页，有这样一道例题：

新课改呼唤本真的阅读教学

阅读教学是学生、教师、编者和文本之间的多重对话，虽然多一些探究性阅读，多一些自主性阅读已被我们提了很多年，然而，现实中阅读教学做得并不尽如人意：自主阅读常常被技术性训练所取代，文学教育的任务并没有得到很好的落实，语文课越上越“骨感”，讲究预设精彩和表面热闹的语文课堂比比皆是。本文认为：阅读教学要为学生的自主探究和师生的互动交流留出时间和空间，应该提倡本色、生态的阅读课。

以问促写教学模式在初中英语写作课堂中的应用

初中英语写作教学中应用问题引领教学模式是优化“以问促写”,增强教学质效,提升学生英语写作能力的有效方式。新课改背景下,初中英语教师需立足阅读进行问题设置,从引领学生逐步掌握写作思路和技巧,把握阅读与写作教学的结合点,才能优化写作教学方案,发挥问题对英语写作的有效引领作用。本文主要从创设问题情景、文脉和体裁引导两个方面进行分析,希望能为各位初中英语教师提供切实可行的教学方案。

立体几何中的“切”与“接”

几何体的内切与外接问题是立体几何的难点.由于所涉及的几何体种类较多,综合性往往很强,图形又不易作出,于是思路便不能顺利地打开,而且几何量之间的关系比较隐蔽和分散,使人感觉很难入手.本文试图通过实例对这类问题做粗浅的探讨,希望能启发读者悟出求解此类问题的真谛.

专业化试题分析指标

通过对各种考试试题质量、学生答卷情况的分析，了解学生学习状况、能力水平，明确教学得失，是一名优秀中学数学教师必备的基本功和素质．试题专业化分析指标有哪些？这些指标的含义是什么？如何计算得到这些指标？怎样分析这些指标？在回答这些问题的的同时，本文将手把手教你自己动手打造专业化的试题分析。

2005年各地模拟题中的开放性、探索型问题主页面

开放性、探索型问题将知识、能力与素质融为一体，可全面检测考生的数学素养，命制这类题比较容易做到以能力立意为指导思想，因此，这类题受到高考命题者的青睐，也是各地模拟题中的常客．2005年各地模拟题中的开放性、探索型问题有哪些类别?有哪些新的动向?解决这类问题的基本思路是什么?要注意什么?对这些问题的回答就是本文的初衷。

高考物理压轴题解题方法研究

本文对高考物理压轴题进行了归纳与分析,阐述了求解思路及方法.

浅谈21世纪班主任素质的培养

为教育、培养高素质的一代新人,班主任应首先具备;以"爱心"为灵魂的思想素质;以"敏锐"为中心的创新素质;以"健康"为标志的身心素质;以"广博"为内涵的文化素质;以"科学"为原则的管理素质。

快速带球游戏

一、游戏目的提高学生在足球运动中快速带球的能力。二、游戏准备1.将全班学生分成人数相等的8个组.每组取代号为一轿车名,如皇冠、奔驰、奥迪、蓝鸟、本田、红旗、欧宝、捷达等。2.