我国中小学微课视频的分析研究——基于第一届中国微课大赛获奖视频的分析

为了弥补微课视频个案研究方面的不足,本文以首届微课比赛获奖视频为研究对象,采用评价研究法设计分析维度表,对获奖视频进行量表分析。基于发现不足、改善问题的理念,本文从教学设计、言语表达、课件制作、视频制作几方面提出建议和改善办法,为完善微课视频为主的创新教育资源的设计、开发、应用与交流,推动微课资源共享平台的建设与改进,以及基于微课的新型学习方式的推广,提供有价值的理论参考。

情境式作文教学模式初探

单一的"老师命题,学生作文"的教学模式,使学生缺乏真实的感受和体验,导致学生怕写作文,对写作兴趣索然。如果我们能在作文教学中给学生创设可体验和感受的情境,学生的作文就会充满个性和灵气。情境式作文教学模式是提高作文教学有效性的一种可行方法。

浅谈初中化学教学对学生社会责任感的培养

新课程理念下,化学学科的学习目标已不单是对学生掌握知识与技能、过程与方法的培养,更要注重对学生情感态度价值观的培养,要引导学生认识化学在促进社会发展和提高人们生活质量方面的重要作用,通过化学教学培养学生的社会责任感,教师要整合各种资源,通过课堂,以知识的传授为载体,紧密联系生活实际,对学生进行社会责任感的培养。

探析信息技术在初中教学中的应用

伴随着信息技术的发展,多媒体已经成为一种新型的教育媒体技术。对于初中教学来说,如何更好的利用信息技术来提高教学效率,是初中教育工作者的重点研究内容。本文主要探讨了初中教学中教师该如何使用信息技术提升课堂教学质量这个问题,以寻求高效的教学方法,促进初中教学水平的提高。