红色文化在乡村振兴中的价值及实现路径探索——以山西省长治市为例

本文旨在探讨红色文化的价值及其在开发过程中面临的宣传手段和方式的相对单一、专业人才不足等问题。针对这些问题,本文提出通过繁荣红色经济体,打造具有地方特色的红色文化品牌,推动红色文化产业的创新发展;加速人才梯队建设,培养一批既懂红色文化又懂市场运营的专业人才;并提升红色文化的传播力度,利用现代传媒手段扩大红色文化的影响力。这些措施的实施将有助于推动红色文化的深入开发和利用,为乡村振兴和经济社会发展注入新的动力。

影响高职高专院校体育课教学质量的因素——以长治学院师范分院为例

体育课是学校教育的重要组成部分,是增进学生健康的重要手段。高职高专院校体育课的教学质量,直接影响着很快走上工作岗位的学生的身体素质、意志品质和综合素养。影响高职高专院校体育课教学质量的因素很多,从体育教师和学生两个方面,通过问卷调查分析了这些影响因素,提出了提高高职高专院校体育课教学质量的可行路径。

DBAE教育思想对高师美术专业课程改革的启示——以长治学院师范分院为例

近年来,基础美术教育逐渐升温,从培养师资力量的高师院校到各地中小学校都在持续加大软硬件的投入。然而一些长久存在的问题依然没有得到有效解决,如师范类美术院校的美术与师范双重身份的平衡问题。这反映在美术课程上就出现了该如何设置专业技能和理论素养的课程比例及其内容,进而它还会影响学校和学生的专业定位、培养目标及方向等一系列的问题。师范院校在美术理论的课程设置上可以参照DBAE有关的美术教育思想理论,有助于切实提高学生的理论和人文素养,为学生的终身发展和未来的教育事业打下良好的基础。

高职院校体育课室内外多媒体教学现状及其优化路径——以长治市4所高职院校为例

采用访谈法、观察法、问卷调查法、专家咨询法、数理统计法,对长治市4所高职院校体育课室内外多媒体教学情况进行调查分析。调查发现:部分高职院校体育课室内外多媒体教学存在硬件设施不完善、设置不合理,以及体育教师应用多媒体教学水平不高、对多媒体技术认识不足等问题,不利于学生发展。为了更好地推动高职院校体育多媒体教学健康发展,对高职院校体育课室内外多媒体教学的优化路径进行探讨。

利用样点调查与Landsat8影像数据建立山体地表温度与坡度的关系

山区地表温度是林火预测预报的重要影响因子。山区地表温度机理的研究受稀疏气象观测站点及MODIS产品(1 km)空间尺度的限制,常以综合作用规律及宏观地形因子分析为主,缺乏微尺度地形要素的相对独立作用阐释。以我国西南纵向岭谷区为研究区,利用多期landsat8影像数据及样点实测数据,使用地理信息系统空间分析方法,通过消除或减弱海拔、坡向等地形因子的影响,定量分析坡度与地表温度相对独立关系。结果表明:(1)不同尺度下地表温度、地表温度标准差与坡度的关系受坡向影响不同。(2)30 m尺度上,西、西北、北、东北坡向的坡面上地表温度与坡度呈负向相关关系,坡度越大,地表温度空间变异越小,地表温度递减率分别为0.202、0.239、0.207、0.166℃/(°);东坡向的坡面上的地表温度与坡度呈先减小后微弱增大的二次曲线变化关系;东南、南、西南坡地表温度随着坡度增大分别以13.6、13.92、11.51℃上下波动。(3)样点尺度上,北、东北、东南、南、西南和西坡向的坡面上地表温度与坡度也呈负相关关系,地表温度递减率分别为0.106、0.396、0.168、0.111、0.235、0.077℃/(°);东、西北坡向内地表温度随着坡度的增大总体上减小,样点尺度的地表温度更易受到局地环境的影响。

长治市休闲农业旅游开发分析

休闲农业旅游是农业和旅游业相结合的一种新型产业,是农业产业链的延伸.长治自然条件优越,农业生产历史悠久,农业类型多样,农产品资源丰富,具有多种名优和特色农产品.从农家乐、度假养生、农业观光等多种类型上,对长治市休闲农业旅游进行了阐述.指出长治市休闲农业旅游的发展,要因地制宜,分析市场需求,丰富旅游产品内容,塑造旅游特色品牌.

长治老顶山生态旅游可持续发展分析

生态旅游是以生态环境为资源依托的产业形式,发展当地的生态旅游业,是区域经济发展的一个方面。老顶山国家森林公园良好的自然环境,丰富的旅游资源,为老顶山开发生态旅游奠定了基础,文章在调查分析老顶山国家森林公园旅游资源开发和发展的基础上探讨了老顶山生态旅游的可持续发展措施,认为应调整旅游发展模式,采取系统措施,实现生态旅游的可持续发展,以增强其在旅游市场上的竞争力。

对长治发展生态旅游的思考

长治旅游资源丰富,拥有壮美的自然景观和独特的人文景观,具有发展生态旅游的优势。在发展生态旅游的过程中,我们必须正确处理保护与开发、特色与共性等关系,在坚持自身特点的基础上,加快旅游资源的功能整合与提升,推进长治生态旅游的发展。

长治老顶山国家森林公园生态旅游发展优势分析

开发地方的旅游资源,发展当地的旅游业,是区域经济发展的一个方面.生态旅游是集自然性、环保性和教育性为一体的高层次旅游,适应当代人生活需要,是旅游可持续发展的一条有效途径.老顶山国家森林公园良好的自然环境,多姿多彩的自然风光,丰富的人文景观,为老顶山开发生态旅游奠定了坚实的基础.

教师数学教学语言的教育性研究

数学教学语言是教育教学过程中教师与学生交流沟通的语言符号系统,是讲好数学课的先决条件,具有精确性、抽象性、逻辑性等特征,对数学教学语言进行分类及教育性研究,有利于增强数学教师的课堂表达能力,提升教学效果。

人本主义理论视域下高职心理健康教育教学探究

人本主义理论源自西方的教育体系,近年来在我国的教育工作中获得了广泛运用,同时也发挥出非常重要的作用。人本主义理论强调以人为核心,尊重人的本性。结合人本主义理论的具体内涵、人本主义教育观对大学生心理健康教育教学的指导意义和方向,针对人本主义理论下高职院校的心理健康教育教学展开研究,并提出了具体的教学方法,以供参考。

网络亚文化对高校思想政治教育的影响及优化路径

网络亚文化对高校思想政治教育具有深刻的影响。分析网络亚文化的内涵,理解网络亚文化的特征,高校应当关注学生的发展诉求,从筑牢思想政治教育话语权、促进网络亚文化与主流价值观融合、净化网络亚文化供给内容与形式、发挥校园文化思想政治育人功能入手,增强思想政治教育的价值引领作用。

促和合共生 成美美与共——高职学前教育专业儿童文学课程教学实践探索

儿童文学作为高职院校学前教育专业的基础课程,在学前教育的人才培养方面具有重要的作用。着眼于加快高素质技术技能人才的培养,儿童文学课程应立足于学前教育专业,深度剖析其在教学方面面临的种种困境,并从理论、作品与实践三者“和合共生”关系中,提出开拓性教学实践新举措,以期实现“美美与共”的共生教学实践目标。

中职女生手机依赖与心理健康的关系研究

为研究中职女生手机依赖与心理健康的关系,使用问卷调查法对中职女生心理健康和手机依赖的现状进行调查,并在此基础上对二者之间的关系进行分析。研究揭示了父母教育的缺失对中职女生的影响以及中职女生在校学习生活中自身心理健康调节方面存在的问题等。研究发现:中职女生手机依赖与心理健康之间呈显著正相关,手机依赖越严重,心理健康越容易出现问题。父母是否外出打工和家庭居住地对中职女生的心理健康有正向预测作用。针对研究揭示的问题,结合中职女生生活实际,从社会监管与责任、学校教育、家庭关怀和提升自我管理能力四个方面提出了对策建议。

人类学美学视野下儿童文学多维美学范式探究

作为开启人类心智的文学门类之一,儿童文学将儿童与自然相处过程中的一切生存、生命、生活活动诗意化和审美化,生发出多维美学范式,即生存美学、生活美学、生命美学、生态美学。它们彼此相互依存、交织,共同筑起儿童文学美学的艺术天空。在此背景下,基于人类学美学视野,探究了儿童文学多维美学范式,促进儿童文学的发展。

生命美育融入儿童文学课程的路径探索——以高职学前教育专业为例

生命美育是一个长期的系统性的教育工程,它需要跟课程紧密结合才能得以实现。儿童文学作为人文学科之一,是能够有效地把生命美育融入课程的:一方面,儿童文学课程本身孕涵着生命美育的宝贵资源;另一方面,儿童文学课程是实现生命美育的重要途径;再者,生命美育可以丰盈儿童文学课程本身。把生命美育融入儿童文学课程,具体实现路径为:以作品为依托,让学生在审美中体悟生物生命美;以理论为框架,让学生在参与中发展社会生命美;以实践为目标,让学生在创造中弘扬精神生命美。

一类迭代方程可微解的讨论

在数学领域,迭代理论的应用非常广泛。针对一类迭代方程当中,是否存在可微性解的问题进行探讨,以期得到对于一类迭代方程而言,可微解存在与否的相应条件。首先对一类迭代方程当中的基本的概念以及引理进行了说明,而后结合不动点以及相应函数映射的概念,得到了三个与不动点数量相关的判定定理,同时对判定定理进行求证并进一步进行数学实例的说明。经过实际求证并结合数学图形,表明对于函数g,其不动点存在的三种情况下,对应的f f=g均不存在相应的可微性解。

新媒体技术与高校数学融合路径研究

随着新媒体技术的迅猛发展,高等教育特别是高校数学教学正经历一场深刻的变革。文章深入研究新媒体技术与高校数学教学融合的路径,目的在于探索如何通过新媒体技术优化高校数学教学方法,提高学生的学习兴趣和效果,同时强化数学教学的深度。文章首先回顾新媒体技术的发展历程及其在教育领域的广泛应用,其次分析当前高校数学教学的实际情况以及面临的主要挑战。文章研究发现,通过整合新媒体元素,可以有效增强高校数学课程的吸引力和实践性,进而激发学生的学习热情,增强他们的知识理解和应用能力,由此证明新媒体技术的发展和引入对高校数学教学产生的积极影响,如显著增强学习动机、促进学生深入理解数学知识。尽管如此,新媒体技术与高校数学的有效融合仍面临诸多挑战,包括技术适配性、师资队伍的新媒体应用能力、学生的信息处理能力等方面的问题。为了解决这些问题,文章提出有效的融合路径,包括优化课程结构,积极融入新媒体元素;创新教学方法,增加互动以及构建多元化的评价体系等,旨在为高校数学教学的改革和发展提供参考和指导。如此,可以促进新媒体技术与高校数学教学的有效融合,为学生打造一个更加高效的学习环境。

高职数学教学中媒体融合的挑战与机遇

文章致力于探讨高职数学教学中媒体融合的应用策略,目的在于改革传统教学模式,适应当前数字化教育的趋势,提升教学质量与强化学生学习体验。通过理论研究和文献研究的方法,分析高职数学教学中媒体融合的机遇与挑战,并提出针对性的策略。文章首先提出高职数学教学中个性化和互动性学习的新动向、新机遇,强调教学内容与方法的创新必要性;其次指出实施媒体融合时面临的挑战,包括数字技术整合的难点、教学内容与技术适配性问题,以及教师专业发展的不足。针对这些挑战提出三大策略:一是整合技术支持,以实现数智化的媒体融合;二是增强教学内容与技术的适配性,强调教学方法的灵活性与创新性;三是增强教师对媒体融合的理解和应用能力。研究结果表明,通过有效实施这些策略,可以极大地增强高职数学教学的互动性和学生的学习兴趣。媒体融合不仅是技术的应用,还是教学理念和方法的一次重大变革,对于提高教学效果和学生的学习效率具有重要意义。文章旨在为高职数学教师提供实用的教学指导,为高职院校开展多媒体融合式的教学提供相应帮助,以期其在日益发展的数字化教育环境中更好地发展。

新媒体环境下大学生心理压力和应对机制研究

在新媒体环境下,大学生面临信息过载、社交比较、虚拟与现实冲突等多重心理压力。为有效应对这些压力,文章提出一系列措施。第一,合理管理时间对减轻信息过载的压力至关重要,通过设定明确的目标和优先级,大学生可以更好地掌控自己的时间和注意力。第二,构建和运用社会支持系统是缓解心理压力的关键,包括与家人、朋友、同学交流,以及接受专业心理咨询。第三,要提高自我认知和培养积极的心态。通过自我反思和积极的心理干预,大学生可以更好地了解自己,并学会正视压力、纾解压力。第四,除了个人层面的努力,体育锻炼同样重要。参与体育锻炼不仅可以提高身体素质,还有助于释放情绪、缓解压力、增强心理韧性。体育锻炼能为大学生提供与人沟通和合作的机会,有助于减轻新媒体带来的孤独感和隔阂感。第五,面对新媒体环境中的信息过载现象,大学生要积极主动地提高媒介素养和信息处理能力。第六,平衡虚拟与现实,形成健康生活方式,可以更好地适应新媒体环境,减轻心理压力,实现个人全面发展。因此,在新媒体环境下,大学生要从多个方面着手,有效应对压力,促进身心健康发展。