以“读”促成长以“行”克难点——小学语文教师古诗词教学探究

古诗词是传承中华优秀文化的重要载体,小学语文教师进行古诗词教学时应当在多读、精读中体会、在诵读中品味、在阅读中充实自己,促进个人成长;并在教学实践中通过引导学生古诗今唱、为诗配画、诗词变身等方式来攻克古诗词教学的难点,让学生爱上古诗词,弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文化认同感和民族自豪感。

农村小学生科技素质的培养初探

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。展望21世纪，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力，己成为新时代教育的中心课题。在农村小学，小学生课外阅读量较少，感受高科技带来的方便较浅，科技知识欠缺，科技意识淡薄，创新氛围不浓，自信心不够。但是，农村小学生独立性强，受束缚少，接触大自然较多，较勇敢，动手能力强。针对这些特点，如何对农村小学生进行科技素质的培养呢？

树立创新教育思想 改进农村小学思品教学

新课改形式下,农村小学的思品教学不断改进提高农村小学思品教学的质量已成为广大农村地区迫切的需要。本文就农村小学思品教学新策格新方法提出自己的观点。

农村小学开展科学教育活动的思考

科学技术的发展日新月异,日愈激烈的国力竞争,人才竞争对现代教育提出了更高的要求。对小学生进行科学教育已迫在眉睫,特别是在农村小学,科学信息相对闭塞,学生科学知识欠缺、科学意识淡薄,科学教育就显得尤为重要。

关于中小学生进行气排球教学的可行性探讨

气排球运动是一项不受性别、年龄、技术、体质等各方面要求限制的休闲娱乐性很强的体育锻炼活动。对于我国广大中小学生来说,是一项集娱乐性、健身性、竞技性为一体的体育运动项目。在我国开展中小学生气排球运动教学,可以锻炼学生的身体,培养学生团结互助、拼搏向上的精神,对于提高我国中小学生的素质,起到了至关重要的作用。本文详细分析了中小学开展气排球教学的必要性以及气排球对于中小学生身体健康的作用,说明了中小学生进行气排球教学的可行性,希望可以对我国中小学生的运动教育发展起到推动的作用。

层层设计 层层提高——浅谈小学语文的作业分层设计

设计好语文作业，是每位语文老师必备的教学基本功之一。优化作业设计内容，讲究作业设计策略，可以发展每一个学生良好的的语文素养。“人生天地间，各自有禀赋”。个体之间是存在一定差异的。让不同能力的学生做不同层次的的作业，可让他们在完成作业的过程中，体会学习的乐趣，体验成功的快乐，从而更有效地完成作业，激发学习积极性，提高语文能力。

为有源头活水来——浅议小学科学课堂教学

课堂教学是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。科学教学中，教师不仅要有明确的教学目的，还要将教学的思想性、科学性、趣味性有机地结合起来，使学生在轻松愉快的课堂气氛中获取知识、提升能力。

以兴趣引导学习 以实践自我感悟——小学语文课堂教学浅谈

语文课程是通过语言和文字来传情达意的,在小学阶段,由于学生的思维是直观形象的,教师有必要将语文教学内容来进行直观化和形象化,在视觉上首先引起学生的兴趣和关注,避免枯燥性和乏味性,在语文课堂的实际教学当中,我们需要"以兴趣引导学习,以实践自我感悟",结合课本内容进行有效的处理,通过多种感官去让学生接触知识,从而得到知识、能力和情感的三方发展,为以后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

小学阶段外来务工随迁人员子女问题行为矫正例谈

外来务工人员的不断增多带来了严重的教育问题。要重视外来务工人员随迁子女未能很好适应暂居地学校教育的问题。深入分析外来务工人员随迁子女未能很好适应暂居地学校教育的原因。从社会学、教育学和心理学的角度对外来务工人员随迁子女未能很好适应暂居地学校教育的问题进行深入分析,总结出外来务工人员随迁子女就学中的四种常见问题行及矫正措施。

浅谈小学数学教学中的动手操作

数学知识是抽象的,而小学生的思维是以具体形象思维为主的,显然,数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾,提高小学数学课堂教学的效率,就要直观演示和动手操作。重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效的途径之一。

基于学生经验的小学中高年级作文教学探讨

当前,我国小学中高年级学生写作过程中以＂交差＂态度胡编乱造,对思维中有限的认识搜肠刮肚,像挤牙膏似的一句句东拼西凑现象普遍存在;更有一些投机取巧的学生通过作文书籍、网络搜索等,学会了抄袭与做假,空话、套话、假话等现象频繁出现,这些问题的存在都给小学生中高年级作文教学造成了极其恶劣的影响。本文就基于小学中高年级作文教学现状,对如何以学生经验为基础,提高小学中高年级写作水平进行了探讨。

小学数学自主探究合作学习研究

在新课程改革的背景下,自主探究合作的学习方式是小学数学课堂教学中倡导实施的一种新型的教学模式。对于改善学生的学习态度、实施个性化指导,培养学生的自主学习意识、探究能力都有着重要的促进作用。

对上好小学科学观察课的几点思考

小学科学具有实践性、趣味性等特点,其主要教学目的是为了培养学生养成良好的观察与操作能力,从小学阶段帮助他们树立良好的科学素养。但当前部分科学课堂存在重理论、轻实践,重演示、轻观察等现象,导致学生的科学学科素养难以得到有效提升,如何上好科学观察课已经变成一个重要的课题。基于此,文章将深入分析提升科学观察课教学实效的有效策略。

游戏,让信息课堂更有“戏” ——刍议小学信息技术课堂中“游戏教学法”的应用

由于游戏教学法的启发性与趣味性较强,不仅有助于调动学生的学习积极性,而且还能够有效引导学生展开自主探究,因此, 应该将“游戏教学法”应用在小学信息技术课堂教学中。另外,小学信息技术教师还应该积极探究游戏教学法在小学信息技术教学中的应 用方法,以此来提高小学信息技术课堂教学效率。

多媒体让儿童诗歌飞起来

课堂氛围的好坏，需要老师的精心调控和引导，儿童诗歌最重要的一个特点是趣味性，所以诗歌创作的课堂导入就有着不可忽视的作用。如果只是单纯的知识讲述，学生听着只会感觉无聊乏味，这样的课堂开头就会使后面的创作处于不利的局面。多媒体技术能够使知识具体鲜活，并且创设一些文字无法表现的情境，实现多方的人际与信息互动。在开始一堂儿童诗歌创作，我们可以有效地利用多媒体技术让课堂的开头变得生动有趣，五彩缤纷。

优化活动策略 发展学习能力

在小学数学教学活动中，教师要立足于2011年版数学课程标准．关注学生的经验和兴趣，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，挖掘现实生活中的生动素材，为学生提供各种具体实践活动机会，把抽象的数学知识转化成具体、形象的学习场景，以自主、合作、探究的学习方式。发挥学生学习的主观能动性。激活数学学习课堂，引导学生主动地体验与感悟数学知识形成过程，发展学生的数学思维能力，激发学生积极地发现、探究，并尝试解决生活中的数学问题，生成数学学习能力。

优化教学关系 提高实验能力

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨，以面向全体学生为原则，以探究活动为学习的核心，是比较贴近生活、实验性强的一门学科。课堂是教师教学的主阵地，要处理好教师的“教”与学生的“学”的关系，反思课堂，创设出真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命活力的科学课堂。笔者结合自己的教学实际，谈谈教学中应该如何优化“教”与“学”的关系，提高实验能力。

加强语言训练提高阅读写作能力

当前，我国教学改革的重点是减轻学生的负担，提高教学质量，由应试教育向素质教育转轨，培养具有较高素质的人才。那么，教师要转变教学指导思想，特别要从内容导向朝目标导向转轨，要从传统阅读教学重内容分析的束缚下解脱出来，要用阅读教学的根本任务和最终目标来指导自己的教学行为，要以“指导学生正确理解和运用祖国语言文字”，“培养阅读能力和提高写作能力”为目标。那么，语言训练是语文教学的基础和核心。抓住这个基础和核心，才能正确体现语文学科的基本性质和教学的基本任务，才能提高学生的语文阅读能力和写作能力，从根本上提高语文教学质量。如何培养学生语言能力呢？

培养学生数学审题能力的策略分析——以低年级教学为例

审题,即对题目信息进行观察和提取重要内容的必需步骤。在实际的教学活动当中,部分学生依然审题意识缺失、审题能力弱,尤其是低年级,普遍存在审题粗心、常常出错的现象;有的则是因为无法正确理解题意或者题目中的知识点而直接影响了其作答正确率。因此,教师必须要对此现象充分重视并积极思考,要通过进行审题训练培养学生的审题意识与审题能力,让学生能够高效、正确、完整地获取题目信息,以确保审题质量,从而提高学生的数学审题能力。

渗透爱国教育,教学“有温度”的道德与法治

我国有着上下五千年的发展历史,作为中国公民,爱国精神和意识是不可缺少的一个核心素养。小学道德与法治课程所涉及的教学内容与小学生的日常生活有着密切的联系,有着重要的教育意义。将爱国教育渗透到小学道德与法治课程的教育工作中,可以促使该课程的教学活动“有温度”,进而激发小学生的学习兴趣。本文对小学道德与法治教学中渗透爱国教育的策略作了简要阐述。