浅论如何在小学美术鉴赏教学中实现深度学习

素质教育背景下,美术教学越来越受重视。开展美术鉴赏教学不仅能提升学生的审美能力,还能升华学生的思想情感,促进学生艺术修养的提升。因此,在当前的教学中,美术教师应积极探寻在鉴赏教学中促进学生深度学习的路径,以强化教学实效。基于此,文章从改变传统教法、组织鉴赏交流活动、借助先进技术、扩充鉴赏资源等方面,阐述了小学美术鉴赏教学中促进学生实现深度学习的路径,以期构建更加灵动鲜活的美术课堂。

“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计探讨

文章首先阐述了“双减”背景下小学道德与法治作业设计现状,然后分析了“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计的意义,最后论述了“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计的策略,包括基于根本,与实际生活相结合;围绕整体,营造良好作业氛围;优化形式,布置趣味化作业;因材施教,设置探究作业。

网络时代背景下的小学生思想政治教育

初等教育作为我国国民教育的基础,其改革与发展关乎全体国民素质的培养及民族未来的进步.其中,思想政治教育作为初等教育的重要组成部分,其有效开展不仅关乎小学生的成长和发展,对于培养社会主义接班人也具有重要的意义.随着网络时代的到来,我国思想政治教育活动也受到了一定影响.小学生作为思想政治教育活动的主要参与者,极其容易受到网络时代的影响.小学生的思想政治教育活动关乎小学生未来的长远发展,要充分利用网络的优势,引导小学生思想政治教育工作良性发展.我国小学生思想政治教育工作面临一系列的机遇和挑战,在新时代背景下,要抓住网络时代的机遇,迎接网络时代的挑战,积极开展小学生思想政治教育活动.

小学排球正面双手垫球的快乐教学方法探究

小学排球正面双手垫球的快乐教学方法更加贴合小学生的性格特点和年龄特别,对于小学生排球正面双手垫球技能水平的提升具有积极的影响。文章主要对快乐教学方法的内涵及特点进行简单介绍,其次对快乐教学方法在小学排球正面双手垫球教学中应用的价值进行简单分析,最后对快乐教学方法在小学排球正面双手垫球教学中应用的方法进行探讨,并提出借助简单的道具,营造快乐的教学情境;开展趣味的游戏,创设快乐的垫球氛围;通过互动的游戏,促进学生的全面发展等相关建议。

绘本融入小学美术单元整体课堂教学的路径

绘本是被世界公认的与儿童年龄特征最为相符的书籍,其以独特的形象性、趣味性及审美性存在,包含了大量的精彩故事及插画,与儿童的视觉审美正好契合。将绘本融入小学美术单元教学中,不仅能吸引学生的眼球,还能培养儿童的想象力、逻辑思维能力及审美能力,促进学科教学效能的显著提升。如何在小学美术单元教学中融入绘本,值得每位美术教师认真思考。基于此,从多方面概述了绘本融入小学美术单元整体课堂教学的策略,以期通过融入绘本来对学生进行艺术手法、读画能力、情感体验、创作能力等的教学。

学困生语文阅读能力低下成因及对策研究

在小学语文课堂中,发现学习困难的学生对阅读没有兴趣。基于语文核心素养的阅读观,先对学困生阅读能力低下的原因进行有针对性的分析,再结合阅读教学实践,围绕“保证时间、挖掘资源、培养兴趣、提高质量”四个方面来展开论述,运用阅读能力系统理论指导学困生,以充实学困生的文化底蕴,引导其持续深入地自主阅读,形成独特的阅读体验,真正提高阅读能力。

小学语文教学中课堂导入有效性的点滴思考

为了激发小学中、高年级学生对小学语文学习的兴趣与热情,提高语文课堂的教学效果与学习效率,课堂导入的作用我们不容忽视。基于此,对小学语文教学中的导入环节进行深入探究是十分必要的。本文将小学语文课堂教学作为研究对象,文章首先阐述了课堂导入对于更好地开展语文课堂教学所产生的积极作用,然后对小学中常用的几种导入方法作出分析,接着给出导入注意事项,之后又对烘托课堂气氛的方式进行说明,最后对课后常用总结方法进行解说,希望通过本篇文章能够给教学相关人员以参考、帮助。

生活化教学法在小学道德与法治教学中的运用

在小学素质教育体系中,道德与法治是重要的课程之一,对培养学生良好道德品质,提高学生法治意识具有积极作用。道德与法治课程的实施对完善学生健全人格、提高学生思想觉悟,具有重要意义。生活化教学法是新课改背景下应运而生的趣味性教学方法,通过将实际生活与教学课程相结合,激发学生的学习兴趣与积极性。随着新课改的不断深入,更加注重课程与生活的结合,以培养学生的生活意识,提升学生的生活品质。

捕捉数学时光里的劳动教育——以三年级上册《秒的认识》为例

教学内容:人教版教科书三年级上册2、3页“秒的认识”。教材分析:学生在三年级迎来了《时、分、秒》,此前,一年级上册《认识钟表》,学生掌握了认读整时,二年级上册《认识时间》,学生认识了分针,掌握1时=60分,并能读出几时几分。三年级将一二年级的时间学习进行统整和具体化,学习1分=60秒。

“解比例”课堂前置项目式学习尝试

学情分析:学生在学习“解比例”之前,在五年级学习了方程,六年级上册学习了比的意义,六年级下册学习了比例的意义,为本节知识的学习打下了基础,解比例属于比例基本性质的运用,也是学生今后学习正反比例、放大与缩小、比例尺等知识的基础,正反比例是函数的生发点,也为中学阶段解相似三角形、图形按比例缩放、等比的性质等内容进行了铺垫。

传统民间游戏助力幼儿园户外游戏的开展

传统民间游戏具有较强的民族性、地域性和趣味性特征,是贴合地区文化特色的游戏形式。利用传统民间游戏助力幼儿园户外游戏开展,能塑造幼儿良好的行为品质和生活观念,便于培养其积极的学习态度,有助于幼儿在游戏中积累更多知识。因此,教师应积极改编传统民间游戏,将其与幼儿园户外游戏形式相融合,营造开放自由的游戏空间,促进幼儿智力与体力等多方面协调发展。基于此,文章从充分利用网络媒介和营造开放游戏环境等共五个角度,对传统民间游戏助力幼儿园户外游戏开展的策略进行了探究。