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体育德育教育的案例
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作者 陈越男 《神州》 2019年第9期143-143,共1页
孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这位圣人的意思说得很透彻:上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经... 孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这位圣人的意思说得很透彻:上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。现在的学生,由于生活条件的优越,加上家长的过度溺爱,不少学生娇生惯养,怕吃苦,因此他们常常以自我为中心,缺乏集体的观念。 展开更多
关键词 德育教育 案例 体育 生活条件 意思说 内心 学生 溺爱
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中低年级数学课堂的有效交流探索
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作者 岳喜彩 《新校园(中旬刊)》 2018年第12期49-50,共2页
有效交流是提高课堂教学效率的重要途径。在中低年级数学课堂教学中,实施有效交流应从教师之间的有效交流、师生之间的有效交流以及学生之间的有效交流三个方面展开。实践表明,通过有效交流,教师之间增进了感情,提高了业务素质;学生增... 有效交流是提高课堂教学效率的重要途径。在中低年级数学课堂教学中,实施有效交流应从教师之间的有效交流、师生之间的有效交流以及学生之间的有效交流三个方面展开。实践表明,通过有效交流,教师之间增进了感情,提高了业务素质;学生增强了集体主义荣誉感,数学成绩提高了,学习积极性增强了。 展开更多
关键词 中低年级 数学教学 交流学习
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