长白县龙岗学校“疑探与翻转”教学理念的反思

近几年来,课程改革真的是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,从洋思到杜郎口,从“三疑三探”到“翻转课堂”,百花齐放、百家争鸣。在全国提倡课改的氛围下,多少学校邯郸学步,却不知从本校实际情况出发,创设符合自己校情、学情的教学方法,甚至于有的学校连自身所具有的很好的教学方法也弃之不用,盲目跟风。

小学美术小组合作学习教学模式分析

能够营造更加活跃、精彩的小学美术课堂与传统教学相比,合作学习型教学更加适合小学阶段学生的教育。由于小学生具有强烈的好奇心,并且注意力难以长时间集中,合作学习教学的引入,是通过情境创设,将学生吸引到学习中,进而主动投入到学习中。与此同时,学生拥有了更大自主权,学生与学生之间、学生与教师之间的联系更加紧密,教师不断引导,学生跟着教师的思维进行思考,进而对新的知识产生浓厚兴趣,更加喜欢美术课。

小学语文差异教学实践

尽管很多教师在授课中已经认识到差异教学的重要作用,并且开始重视对差异教学的研究,但是在实际的教学中还是存在着很多问题,如果不能合理地加以解决,不仅会影响到差异教学的效果,甚至还会严重阻碍到语文的教学。

浅谈促进教师专业化成长途径

新课程的实施，对教师的专业化发展提出了新的要求，也为教师的专业化发展提供了必备的条件和环境。认真研究教师专业素养，增加教师的文化底蕴，建构连续的、可持续发展的教师专业化校本培训体系，使教师成为拥有高尚的职业道德、正确的教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者，加快教师专业化的进程，是促进新课程的实施的重要途径。

我的妈妈

她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，有一对弯弯的眉毛，笑的时候有一对甜甜的酒窝，还会露出两颗小虎牙，鼻子高高的，