自制教具:小学科学教学的法宝

在小学科学教学过程中,自制教具在现有教学仪器配置不足的情况下起着非常重要的作用。自制教具可以生成教学的多样化,可以增强教学的趣味性,可以突破教学的难点,可以确保教学的参与度,可以创造教学的成就感,从而达到事半功倍的效果。

浅谈小学语文课堂教学有效性

有效课堂教学要求师生和谐对话,一堂课结束,给学生留下思维、探索的兴趣、留下解决问题的欲望,变被动为主动,变学会为会学,既传授知识,又培养能力,从而提高课堂的教学效果。针对这一焦点问题做了进一步的研究和深入的探讨,旨在解除教师的迷惑,有效提高小学语文课堂教学,为广大小学语文教师提供帮助和指导。

如何让小学数学作业更具实效性

随着新课程改革的不断深入,目前在各中小学呈现出大放异彩的新气象,特别是小学数学课堂教学更是多姿多彩,但随之而来的是课堂背后的课后作业该如何操作呢？结合新课程改革的要求和目前小学数学作业出现的诸多问题,无论是作业内容还是作业形式,都应该进行深入的探讨和思考,力求使学生愿意做数学作业,做得好,有实效,易操作,这就要求教师在作业预留上,设计多种形式、内容贴近现实、利于探讨和思考,通过完成作业使学生的各方面能力得到提高,找到自信,促进学生的个性发展。

浅析多媒体在小学英语教学中的应用

当今世界信息技术日益发展，多媒体技术作为一种先进的教学手段正走进小学英语课堂，打破了传统的以教师为中心的教学模式，它把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体，促使教师对教学构想产生新的创意，促使教学过程发生根本的变化，促使学生改变传统的被动学习方式，形成教师、学生、教材和多媒体资源的新组合。本文就多媒体在小学英语课堂教学中的优势和应用进行了探讨。

科学课不利因素的实验改进

为处理好小学科学教材中的实验出现的弊端,对材料不可行的实验、效果不明显的实验、材料不合理的实验、标准不统一的实验进行改进,从而大大优化和增强实验效果。

科学课实验设计改进的亮点

实验在小学科学教学中占有重要的成分。《小学科学新课程标准》要求教师对教材进行深入细致的研究,在挖掘教材内涵的基础上,结合实际情况对教材进行拓展、补充和完善。通过教学前对教材中的实验设计进行验证,发现教材中的个例实验设计存在着一定的问题,导致实验无法开展或实验出现失败的局面。面对这一问题,作为科学教师有责任、有义务克服种种困难,对教材中实验设计出现的弊端进行改进。其目的就是为了更好地服务于教学、服务于学生。下面仅从三个方面对实验设计改进的亮点进行阐述。

浅谈教师如何提高语文素养

新课程改革犹如春风吹遍了校园的每个角落,同时对教师传统的教学思想和观念都是一次质的革新,这就意味着对教师的思想观念以及教学行为,都提出了更高的要求。特别是语文教师,更要追求一种轻灵、淳朴但不缺乏创新的教学艺术,提高语文的素养。因为语文这一母语学科在促进学生养成健全的人格和良好的个性,促进学生各方面全面发展有着举足轻重的作用。

“圆的认识”的教学案例及反思

教学目标:三维目标。(1)知识目标:组织学生通过摸一摸、画一画、折一折、量一量观察体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一圆内直径与半径的关系。(2)能力目标:让学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;转变学生学习的方式。

设计与制作能力培养的一点探索

小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。(引自小学科学课程课标)而对"科学素养"的解释每一个人都有所不同。这就需要我们教师在授课时根据学生的情况,制定出一些培养目标及任务,在这些任务中,我认为学生的"制作和设计能力的培养"是完成教学任务的一个突破口,所以就选择了这个课题。