教师进修学校如何推动英语教师队伍专业化发展

教师进修学校在培养优质中小学英语教师方面发挥着非常重要的作用。进修学校教师在培养英语教师的过程中需要有一定的计划,有针对性地进行培养。经过不断探究和发展,当前的教师进修学校教师在推动英语教师专业发展方面已经有了一定的提升。在新课程改革背景下,教师进修学校教师就需要结合新课改的变化去思考如何更好地推动英语教师队伍专业发展,如何发挥自己的职能满足英语教师队伍专业发展的实际需求,如何切实提高英语教学的质量。本文就针对教师进修学校英语教师如何推动英语教师队伍专业化发展展开讨论与分析。

进修学校中文教育教学之困惑

随着近年来教育体制的改革与发展,进修学校的 中文教育教学工作也更加侧重于对学生在思维、个性、思想观 念等多方面综合能力的培养和提升,这就需要中文老师应从个 人综合素质及教学水平进行强化和提升,不断创新中文教育教 学的模式,促进整个进修学校教育事业的可持续向前发展。

探析当前教师培训学分制管理的信息化

伴随着信息化时代的到来．教师培训不仅强调深入提升教师个人素养以及个人魅力．还要强调教师培训管理的针对性和实效性。管理的信息化将有助于实现“有效教师培训”，将会有利于解决教师培训针对性不强、实效性不高等问题。管理的信息化也要求教师培训机构的管理者必须用系统的观点整体考虑培训方案设计、课程设置、模式运用和管理方式，从培训的目标、内容、方法，以及培训的组织、管理等方面实现有效性。一。

语文教师培训如何才能出亮点

语文既是一门工具学科,又是一门基础学科。因此,对教师来说,教好语文,会让学生终生受用不尽。我国著名语言学家吕叔湘说过,语文教学关键在一个＂活＂字。他认为,课堂教学＂活＂了,学生的思维自然就活跃,教学效率自然也就提高了。

《中小学教师职业道德规范》新探

我国正加大力度从人力资源大国向人力资源强国迈进，而大量人力资源的开发依靠教育，毫无疑问，最后的重任还是要落在教师的肩上。这种情况下，对整个教师队伍的素质就提出了更高要求，师德建设也成为最受关注和备受争议的话题。2008年9月1日，新的《中小学教师职业道德规范》终于正式颁布实施，它充分彰显了以人为本的思想，也体现了与时俱进的精神。新《中小学教师职业道德规范》有不少创新之处，给中小学教师的师德修养提供了行之有效的理论指导，具体有三方面体现。

浅谈教师的人格魅力

教师的人格魅力就是指其外在和内在的吸引学生的力量。作为培养下一代的教师．其人格魅力主要由以下几个方面构成：高尚的道德品质、渊博的学识才华、博大的无私爱心和全新的教育理念。要想成为一名优秀的教师就必须注重人格魅力的培养．因为教师的人格魅力对学生的健康成长起着重要的作用。

创新数学教师的培训工作

高素质教师是人才培养的关键，教师培训是不断提升教师专业素质和综合素质的重要方式，也是确保实施素质教育的必要条件。当前数学教师培训中的问题。主要体现在教师方面和培训方式方面。

浅谈中小学教师职业道德现状与解决措施

由于我国对教育事业越来越重视，国家不断加大对教育的财政投入，近年来，我国的教育教学事业取得了突飞猛进的发展和进步，教学环境大有改善，教师的待遇也有了很大的提高。然而，经过大量的事实调查显示，现今的中小学教师存在严重的职业道德问题，在市场经济的冲击下，一些中小学教师的师德素养逐渐滑坡，这对于学生的成长，良好的校园风气的形成，甚至是中国整个教育事业的发展都会产生巨大的负面影响，解决这些问题是保证中国教育事业健康发展的根本。本文就针对中小学教师的职业道德现状展开分析，并提出了改变这种状况的有效策略。

浅谈语文教师角色的转变

教育是社会生活中的大事业。教师是社会舞台上的小角色，小角色从事大事业，则需要大德大智。语文教师只有演好自己的角色，才能提高语文教学这台大戏的质量。

小学数学教师专业培训的问题与解决策略研究

在教育体制不断改革和完善的背景下,小学将提升教师的专业水平作为一项基本要求。为了改善小学数学教师的专业培训效果,文章针对存在问题提出解决策略,从而促进数学教师专业能力和思想等方面的全面提升。

网络文化对学校德育的影响分析

当下,校园德育工作的开展逐渐受到社会各界人士的关注,而培养高素质与高品德人才,也是国家发展提出的要求.但随着网络技术的普及,形成了一种新文化--网络文化,它的出现给学校德育教育带来了很大的挑战,学校需要根据具体情况给出应对方案.

提升小学语文教师培训质量的研究

作为基础教育的重要组成部分,小学语文学科一直以来是提高学生语文素养、培养学生正确人生观,价值观的重要途径。教师不仅需要明确新时代小学语文教育发展方向,还需要结合自身教学经验不断融入新型教学理念,发挥课堂教学的最大价值。教师培训活动能够为小学语文教师专业发展及教育理念优化提供帮助,本文重点分析如何提高小学语文教师培训质量。

语文教师课程资源意识的培养与提升

课程资源是课程创设、实行和评估等教学活动过程中人力、物力和自然资源的统称,它既是实现课程目标的必要条件,也是课程设计与实施的根本途径。新课程改革对教师课程资源意识提出要求,培养教师课程资源意识,提高开发和有效利用课程资源的能力成为语文教师必备的素养。培养语文教师的课程资源意识,提高语文教师的课程资源开发和利用能力,使资源具有更多的教育附加值,不仅能为师生创设良好的课程资源开发氛围和环境,而且还能拓宽课程研究领域,开拓课程资源新境界,促进课程理论的发展。本文在阐述课程资源的内涵及分类的基础上,对培养语文教师课程资源意识的重要性以及培养语文教师课程资源意识的措施进行探讨,旨在提高语文教师课程开发能力,实现教师自身专业发展。

浅议小学生写作兴趣的激发

许多小学生对于作文写作普遍抱有轻微的恐惧心理,一写作文就愁眉苦脸,抓耳挠腮。学生怕写作文,老师怕教作文,久而久之便形成了恶性循环。针对这一状况,激发小学生写作文的兴趣就显得极为重要。

浅谈音乐欣赏中的审美意识

音乐审美是音乐欣赏中艺术构成的关键,研究音乐欣赏中的审美意识对音乐欣赏有着重要意义。提升音乐的欣赏水平,提高音乐审美的鉴赏能力和审美意识有着重要的理论价值。

信息时代的教育心理学改革刍议

信息时代,计算机技术、网络技术和通信技术等现代信息技术获得迅猛发展,这使青少年有了更多接触互联网的机会,由此带来许多新情况,引发诸多新问题,尤其是青少年心理学教育面临重重困难和挑战。本文多角度分析了信息时代对青少年心理教育的影响及其原因,提出了心理学教育改革的创建性措施。

浅析学习文言文的科学方法

语文教育是母语教育，文言文是现代文的源泉，也是我们汉族母语的重要组成部分，没有文言文的母语教育．称不上完整的母语教育。可是，对于学生而言，文言文一直以来都是语文学习中的难点，在考试中很容易丢分，长此以往，就容易对文言文产生畏惧心理。古语有云：授之以鱼不如授之以渔。学习知识，最为重要的便是学习方法。本文主要探讨如何让学生掌握文言文正确的学习方法。

谈团结协作在师德修养中的作用及实现途径

国家“十二五”教育发展规划纲要指出，完善教师职业道德教育、考核、监督机制．将师德教育列为教师继续教育的必修内容．将师德表现作为考核、聘任（聘用）和评价的首要内容．并接受学生、家长和社会的监督和评议。这对新时期师德修养提出了更高的要求。在师德修养的诸多方面中．团结协作显得尤为重要。

浅议初中生物教育的创新

一、教育的理念需更新为了能够培养出创新型人才,初中生物教师需树立新素质教育的理念,在这一理念的指导下,采用新方法进行教育活动。此外,教师的教育理念也需改变,＂师道尊严＂这一师生观应变为＂师生民主平等＂,以往的应试教育应改为素质教育。目前,生物已非初升高的会考科目,对很多学生而言,负担大大减轻,尤其是在学习生物学这一科目时。

体育课上运用“限制法”纠错的小窍门

所谓“限制法”,是指在教学中,常借特设的辅助物限制学生身体的范围、方向、轨迹、速率等。这对帮助学生正确掌握技术要领,促使正确动作尽快定型起到良好的积极作用。笔者针对不同的教材内容,对“限制法”纠错谈几点简易而比较灵验之法。一、起跑后的加速跑练习时,教师可根据学生的不同身高,在起跑线前方3 m 左右处的跑道的横拉一根高度适宜的橡皮筋。