简析激励机制在小学学校管理中的应用

小学学校的管理效率和效果和教师的教学方式密切相关。在小学的管理中,教师是管理的一线人员,教师的工作积极性直接影响着小学学校管理的效果。而随着教育改革的不断深化,小学学校的管理者应该紧跟改革的步伐,加强对激励机制应用的探索,从而激发教师的教学活力,让教师积极投入到教学的探索中,最终提升自己的教学水平,促使小学生的素质得到全面提高。本文主要是对小学学校管理中,激励机制的应用进行分析,从而为学校的管理水平的提升提供借鉴。

问题链教学视角下初中数学深度学习对策分析

深度学习能够帮助学生摆脱浅层学习的困境,提高学生对于知识的整体性理解,促进学生创新创造能力的发展.在开展初中数学教学时,对于学生的逻辑理解能力要求较高,要促进学生的深度学习,需要借助不同的问题进行引导教学,逐步加深学生对各个数学知识的深入理解.本文基于问题链教学视角对初中数学深度学习的对策进行详细的分析.

初中数学单元整体教学实施策略——以“一次函数”为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)倡导“强化育人导向”“优化课程内容结构”.在《新课标》的指引下,初中数学教师可实施单元整体教学,以明确主题为引领,以清晰目标为导向,组织适宜的教学活动,让学生在亲身体验中构建整体认知,发展综合能力.基于此,文章结合初中数学单元整体教学的实践价值,以人教版初中数学八年级下册“一次函数”这一单元为例,从分析教材内容、遵循知识逻辑、依据教学目标、优化教学过程、融入客观评价五个方面入手,探究了实施初中数学单元整体教学的具体策略,旨在提高初中数学教学质量,达成预期教学目标.

对一个三点共线问题的进一步探究

文[1]对圆锥曲线中三点共线问题的解题策略进行了研究,读后受益非浅,特别是其中的例2引起了笔者的思考与探究,现将笔者的心得体会与大家交流分享.

农村中小学教师数字素养提升的策略与实践研究

随着教育信息化2.0时代的到来,数字化技术正逐渐融入教育教学之中。在此背景下,提升教师的数字素养成为时代发展的必然趋势,因此应着重关注提升农村中小学教师数字素养,以满足学校教学提质的需要。基于此,通过对湖南省浏阳市农村中小学教师数字素养现状的调查分析,发现数字技术掌握水平差异化明显、数字化教学理念滞后、将数字技术与教学融合的能力缺乏、数据筛选力与决策力有待提升等问题。因此,从优化教师数字素养培训体系、推动教师数字化教学理念的培养、推进数字技术与教学的融合、加强数字技术理论与实践的转化四个方面提出相应的解决策略。

怎样读好长句子

统编教材对低年段学生的朗读能力提出明确要求——读好长句子。教师不但要教会学生读长句子,而且要教会学生读好长句子。如何在低年段语文教学中精心指导,有效设计教学策略,有针对性地指导学生读好长句子呢?下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈一些想法和做法。一、巧建“金字塔”,为读好长句子夯实基础一年级学生识字量少,识字速度慢,对朗读长句子易产生畏难情绪。教师可根据学生心理和年龄特点,搭建“金字塔”——“塔尖”是简单的词语,“塔身”是由该词语扩展开的短语,塔底就是整个长句子。

圆锥曲线的又一奇妙性质

受文[1]启发,笔者最近探得了圆锥曲线的过顶点且互相垂直的两弦的一个统一性质,现以定理形式介绍如下:定理1如图1,设A 1、A 2分别是双曲线C:x^(2)/a^(2)-y^(2)/b^(2)=1(a>0,b>0)的左、右顶点,点M、N为双曲线C上不同于A_(1)、A_(2)的两点,且满足MA_(1)⊥NA_(1),则(1)直线MA_(2)与直线NA_(1)的交点R在定直线l:x=a(b^(2)-a^(2))/a^(2)+b^(2)上;(2)若a≠b,则直线MN过定点Q(a(a^(2)+b^(2))/b^(2)-a^(2),0);若a=b,则直线MN与x轴平行.

化学工艺与传统文化融合课程的开发与实施

化学是人类认识、改造世界的一门基础学科,是推动人类社会可持续发展的重要力量,而博大精深的中国传统文化中有大量的研究成果蕴含着丰富的化学知识。通过传统文化与化学工艺的融合,从化学的角度认识传统文化中的化学知识,不仅能提高学生的人文素养,陶冶其情操,提升其审美力,还能提高学生的综合素质以适应未来发展的多样化需求。化学工艺与传统文化融合课程选取了中华传统文化中的国画、茶道、陶瓷、扎染、酒文化、香文化等领域,探索其中的化学原理,挖掘化学学科与传统文化的关联,能实现学科融合,发挥课程整体育人的功能。

激趣,播洒“爱诗”的种子

《中国诗词大会》第三季总决赛冠军——“外卖小哥”雷海为曾说:“记得在我七岁左右的时候,我爸用毛笔在小纸片上抄写古诗,贴在我家的厨房里,我们每天进进出出都能看到……就这样,父亲在我心里埋下了‘爱诗’的种子。”小学语文教师应该像雷海为爸爸那样:从小在学生心里种下一颗“爱诗”的种子。对于小学低年段古诗词教学,语文教师应善于捕捉古诗词中的“趣点”,紧扣教材,立足课堂,延伸课外,激发学生对传统文化的兴趣。

读书,把人带往远方

毕淑敏说:“读书吧,坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。”读书就是一件这么美好的事情!书憨子小时候,没有补习班、特长培训,完成少得可怜的作业后,我有大把的时间看课外书,唯一的遗憾是没钱买书,如果能借到一本书,便会“手不释卷”,一口气看完,再翻来覆去多看几遍。

在深度教学中引发学生的数学思考

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”这说明学习思考的重要性.《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程目标的总体目标中明确指出“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”,并把“数学思考”作为小学生数学学习的四大目标之一.

互联网+背景下中学生创新阅读方式的实践研究

随着信息技术的不断发展和进步,人们已然进入了信息化时代。网络教育平台、慕课、智慧课堂等教育教学平台逐渐融入教学活动中,为我国当前教育领域提供了新的发展机遇,为学生创新阅读带来了可能性。借助互联网,学生能够以更加灵活、多样、富有创造性的方式进行阅读,通过多种途径在阅读中进行深入情感体验,让学生在新型的阅读方式下感受阅读、爱上阅读、享受阅读,让阅读成为一种乐趣,成为一种生活习惯。

让音乐课堂充满生命的活力——小学音乐课实施绿色评价的实践与研究

目前,根据中小学生学业质量绿色指标的评价结果显示,在绿色指标推出后,对学生的评价不再是成绩、升学率的单一标准,而是由十大指数进行综合的衡量。针对此,在小学音乐课程教学中教师应积极建立教育质量“绿色评价”体系。其绿色评价可从学生学习能力、学生为取得成绩付出的代价、学校课程教学行为、各校均衡发展水平、品质和健康五个方面进行综合考量,以此不断提高学生的综合素质,也让学生在小学音乐课程评价的推动下,激发自身的音乐潜能,增加自身的自信心,懂得欣赏自己。基于此,本文主要分析绿色评价概念,并提出在绿色评价原则中进行小学音乐课程评价的主要对策,以供参考。

初中体育教学中调动学生主动参与意识的策略

就现在的初中体育这门课程来说,这门课程主要以提升学生身体素质和身体协调能力作为主要教学目的,对初中这阶段的学生起着不可缺少的重要作用,虽然这门课程起着极其重要的作用,但是还是有大部分学生认为这门课程无关紧要,甚至没有参与这门课程的兴趣,这就导致了体育这门课程在初中阶段的教学中名存实亡,使学生们无法拥有更好的体育发展,因此为了使这一教学情况发生改变,老师需要做得最重要的一点就是激发出学生的体育兴趣,使学生可以积极主动地参与到体育学习中。本文针对,在初中的体育教学中如何提升学生的体育积极性作出了简要分析。

浅谈新时代农村青年教师专业成长之路

随着教育改革的不断深化,新时代给教育的发展赋予了新的挑战,农村青年教师是振兴农村教育的关键所在。目前,在农村教育中,青年教师的专业化成长不是很高,他们没有得到快速成长,就意味着农村教师队伍的成长相对滞后,农村中小学教育质量难以得到保证,在一定程度上制约着立德树人的落实,学生的核心素养不能得到发展。在这种情况下农村青年教师专业成长发展急需得到解决。那么,如何帮助广大农村青年教师尽快成长,成长的路径又如何设计呢?笔者从实际出发,结合自己在农村41年的教学经历,谈谈当今社会农村青年教师的成长之路。

翻转课堂下的初中信息技术课堂教学分析

初中信息技术在新课改影响下已经成为促进初中教育发展的关键学科,所以提高初中信息技术课程教学有效性也成为了很多中学的主要教学任务。而翻转课堂教学模式的应用则能够丰富化初中信息技术教学内容,并增强信息技术课堂趣味性,进而激发学生信息技术学习兴趣及积极性,还在很大程度上完善了学生的信息技术专业知识体系及技能操作能力,由此可见翻转课堂教学模式的重要性,理应得到相关教育者的重视及关注。

巧借文本提示,落实单元教学语文要素--统编语文教材二年级下册第七单元文本解读

复述故事是统编语文教材“语文要素”中十分重要的内容,统编教材采取螺旋上升的方式将这一能力的培养贯穿始终。其中低年级“复述故事”又是语文要素的重中之重,文章从横向和纵向角度对“复述故事”这一核心素养在教材中的位置进行全方位的梳理,并以二年级下册第七单元“童话”为例,通过提炼童话相似情节、利用思维导图等文本解读的方式突破这一能力训练的难点,最终实现单元教学语文要素的有效落实。

浓浓语文味 智趣语文课

我们的语文教学要务本求实,要简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展。学语文就是为了学习语言,为了能正确理解、运用祖国的语言文字。语文教学的根本任务就是组织指导学生学习语言,培养学生的听、说、读、写能力,以本为本,这就是“语文味”。这是语文教学应该追求的一种最高境界,也是我们语文教师义不容辞的责任。

浅谈地理教学多媒体技术的应用及反思

将多媒体技术引入到地理教学中,不仅是一种教学手段的改革,而且从根本上影响和改变了教师的教育理念。多媒体引入教学后,要求教师考虑的不仅是自己怎么教的问题,而且要考虑学生如何学的问题。

初中体育教学中兴趣教学法的运用

新课改视域下,初中体育教学课程受到了前所未有的重视,更是在初中阶段课程教学体系中占据着重要地位。而随着素质教育的广泛普及,社会各界人士越来越注重初中生良好身体素质以及体育锻炼意识的培养与发展,旨为其能够成为更好的现代化人才。因此,在初中体育教学活动中,教师应注重兴趣教学法的应用,以此来激发学生学。