发挥电教优势,提高骨干教师培训效益

现代化电教媒体的音像资料和现代化教育技术手段,不受时间和空间的限制,能直接表现各种事物的现象,迅速报道教育改革和发展的最新成就,及时记录和准确再现教育、教学、教改、教育科研情景。在骨干教师培训中,恰如其分地利用电教媒体,发挥电化教学的优势,能提高骨干教师培训的质量和效益。观摩示范榜样引路骨干教师有一定的教育教学实践经验,对教育科研有一定了解,但还没有形成自己独特的风格。因此,在骨干教师培训中可组织骨干教师观摩特级教师典型课堂教学、教育科研、教改成果录像和特级教师工作业绩实录。

泪眼中的期盼

在一节语文活动课上，围绕如何感恩，我想到一个心理测试游戏：我先让学生写下五个最爱的亲人，然后依次让他们从五个亲人中，选一个划掉，并告诉他们被划掉的人就意味着将从他们的生活中永远消失。学生从开始的莫名其妙到低头沉思，后来慢慢有些躁动。当我让他们划掉第三个、第四个时，教室里再也无法平静，好多孩子眼圈红了。最后统计结果：56个学生中有48个违反了游戏规则，甚至有人从第一步开始就没按我讲的规则去操作。他们说：“哪一个我都舍不得，我不想他们离开我。”只有龙振是按我的游戏规则进行的。

幸福是停留在心灵的感觉

当我得知要在“家长开放日”那天提供一节示范课时，我心里“咚咚”直打鼓。做老师十八年，上过多少节课，已难以用数字来计算，而有家长和学生共同参与的课堂，对我来说还是第一次。

心，在这里滋润

当我还在怀念上届六（二）班的可爱时，又迎来了这届可气的六（二）班。可就是这个班级也会滋润我们彼此的心。预备铃响起，我又要去和“混世魔王”们“斗智斗勇”了。走进教室，乌烟瘴气，吕亮还在和同学闹纠纷，一副盛气凌人的样子。其他的同学有的看热闹，有的起哄。值日生的声音提高了八倍，也无济于事，反倒给教室增添了几分嘈杂。我压住怒火，耐心等到教室安静了，才开始上课。

飘零的杏叶

记得读初三那年，从某重点中学转来一名新同学，她叫燕子。或许是缘份，或许是与我跟她个子都很高有关，我们成了同桌，教室的最后一排也就多了一颗“开心果”。

创境于文 情由境生--《短诗三首》教学例谈

《短诗三首》是部编版语文四年级下册的教学内容,三首诗均选自冰心的诗集《繁星》。教学重点是通过边读边想象、抓关键语句等方式,感受诗歌的情境,体会诗人表达的思想感情;根据需要收集诗歌的相关资料,提炼、整合有效信息,尝试仿写。

亲情味煎饼

煎饼，每个人都不会觉得陌生，可我说的不是满大街都能买到的那种，而是奶奶亲手做的充满爱意的煎饼，那是我永远都无法忘却的味道!

亲情味煎饼

煎饼,对每个人来说都不陌生,可我说的煎饼并不是满大街都能买到的那种,而是奶奶亲手做的充满爱意的煎饼,那是我永远都无法忘怀的味道!我是奶奶一手带大的,从小她就对我疼爱有加。小时候我是一只＂小馋猫＂,特别贪吃,而乡下小卖部里的零食种类有限,于是,奶奶总是想尽一切办法给我做各种好吃的!奶奶做的芝麻饼特别好吃,那时候它当之无愧成了我的首选美食。一开始,我吃得津津有味,可是时间长了难免会腻。