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温度 内能 热量的辨析
1
作者
郭东山
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2005年第2期7-7,共1页
温度、内能、热量是热现象中三个重要的物理量,这三个物理量实质不同,但又相互联系,极易混淆。这也是初三复习的重、难点之一,弄清其内涵与联系是解题的关键。
关键词
温度
内能
热量
热现象
物理
初三
概念辨析
下载PDF
职称材料
用函数思想解决面积的最值问题
2
作者
向兴河
《数学学习与研究》
2019年第6期104-104,共1页
新课标要求学生通过义务教育阶段的数学学习,获得适应社会生活和进一步发展所必需的基本思想,而函数思想是各种数学思想最重要的思想之一,它是解决面积最值问题最主要、最有效的核心思想.
关键词
自变量
取值范围
解析式
最值
三角形
四边形
扇形
下载PDF
职称材料
有效阅读从几何变式思维开始
3
作者
朱华
《数学学习与研究》
2015年第6期126-126,共1页
数学阅读能力是学生必须具备的一种能力,有了这种能力才能使学生的数学技能真正提高,尤其是数学分类归纳能力的培养更是数学阅读中不可缺少的能力之一.
关键词
数学阅读
变式思维
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职称材料
智力的优势与劣势
4
作者
赵江华
《思想政治课教学》
北大核心
2005年第3期24-24,共1页
关键词
课程改革
探究精神
人本主义
基础教育
原文传递
题名
温度 内能 热量的辨析
1
作者
郭东山
机构
长阳贺家坪中心校
出处
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2005年第2期7-7,共1页
文摘
温度、内能、热量是热现象中三个重要的物理量,这三个物理量实质不同,但又相互联系,极易混淆。这也是初三复习的重、难点之一,弄清其内涵与联系是解题的关键。
关键词
温度
内能
热量
热现象
物理
初三
概念辨析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用函数思想解决面积的最值问题
2
作者
向兴河
机构
湖北省
长阳
县
贺家坪
中心校
出处
《数学学习与研究》
2019年第6期104-104,共1页
文摘
新课标要求学生通过义务教育阶段的数学学习,获得适应社会生活和进一步发展所必需的基本思想,而函数思想是各种数学思想最重要的思想之一,它是解决面积最值问题最主要、最有效的核心思想.
关键词
自变量
取值范围
解析式
最值
三角形
四边形
扇形
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有效阅读从几何变式思维开始
3
作者
朱华
机构
湖北省宜昌市
长阳贺家坪中心校
出处
《数学学习与研究》
2015年第6期126-126,共1页
文摘
数学阅读能力是学生必须具备的一种能力,有了这种能力才能使学生的数学技能真正提高,尤其是数学分类归纳能力的培养更是数学阅读中不可缺少的能力之一.
关键词
数学阅读
变式思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
智力的优势与劣势
4
作者
赵江华
机构
湖北省
长阳
县
贺家坪
中心校
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2005年第3期24-24,共1页
关键词
课程改革
探究精神
人本主义
基础教育
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
温度 内能 热量的辨析
郭东山
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2005
0
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职称材料
2
用函数思想解决面积的最值问题
向兴河
《数学学习与研究》
2019
0
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职称材料
3
有效阅读从几何变式思维开始
朱华
《数学学习与研究》
2015
0
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职称材料
4
智力的优势与劣势
赵江华
《思想政治课教学》
北大核心
2005
0
原文传递
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