以有效教研促进教育教学的思考与实践

有效教研工作的深入开展,既促进了学校教育教学方式的转变,又促进了教育教学质量的提升。教研活动是一项为教师成长和提高教育教学水平服务的教育实践活动,必须要研以致用,需要教研组织者精心设计,才会取得实效,才有生命力。本文结合教研实践,阐述了开展有效教研的做法与体会。

政治教学情感教育谈

多年来，中学政治课教学处在教师难教、学生厌学、知行脱节、教学效果难尽人意的尴尬局面，笔者认为大致原因有以下几点：

历史教学在爱国主义教育中的地位和作用

爱国主义精神是我国各族人民的光荣传统。几千年来，我们国家经历无数内忧外患而能存在和发展，依靠的就是人民群众的爱国精神。继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。历史课教学在爱国主义教育中又具有特殊的地位和重要作用。

浅析青海省门源县中小学危旧房屋改造的方法

青海省门源县中小学房屋一般常用砖木、土木两种结构形式。由于建成年代较长及门源地区受高原气候条件的影响，使房屋出现质量隐患，如果不及时进行质量隐患的处理，就直接会影响学校正常教学工作的进行，并对师生的生命安全构成威胁。因此，中小学危旧房屋的改造是一项刻不容缓的工作，本人根据门源的气候条件和实际工作经验，谈几点粗浅的看法。

门源县集团化教研有效实施的研究

门源县教育集团集团化教研是基于自身教育教学发展状况而创造性实施的一种区块教研模式.这种教研模式是指向提升县域教育教学质量、 实现教育优质均衡发展的有益探索.实施过程"着眼于需要、 着眼于问题",力求以日常教育教学与常规建设为重点,以行动项目为载体,解决突出共性问题,补齐各校发展短板,促进教师专业发展,有效提升教育教学质量.

小学学科教育中渗透德育的策略

我国是传统的文化大国,应该始终将优秀的文化和良好的品质传承下去。德育内容一直在教育中尤为注重,故我国既要加强学生的文化教学,又要重视学生的德育。德育对学生未来的发展有着重要作用,教师在对学生进行教育时,应将学校与家庭联合起来,以加强对学生的教学管理。德育工作不是一蹴而就的,需要教师规范自身行为,为学生树立教学榜样,以促进学生道德品质的提升。

探究小学数学教育中学生核心素养的培养

着重培养小学生的核心素养,对于他们未来的发展而言大有助益,数学课堂以生为本,给予小学生更多的体验机会,促进他们数学思维的充分活跃,认知水平的全面提升,具有非常重要的现实意义。数学教师从不同角度出发,进行课堂教学形式的创新,总结有效培养学生核心素养的策略,形成和谐的师生互动关系,各项育人计划的具体落实即可变得异常顺利。成功揭开素质教育的崭新篇章,培养出大批高素质的优秀人才指日可待。

交互式电子白板在小学语文教学中的有效运用

在小学语文教学中恰当运用交互式电子白板辅助教学,以其丰富的功能创设生动有趣的教学情境,可使抽象的内容变得形象直观,让学生不再感到学习的枯燥。本文结合课堂实例,探讨了交互式电子白板在小学语文课堂教学中的有效运用。

初中英语教学中学生两极分化的成因及对策

随着英语学习难度的增强,一些学生丧失了学习英语的积极性,对英语学习产生了倦怠感和抵触情绪,成为了被动学习者.这种现象严重影响了英语教学的有效开展,制约着学生英语成绩的提高.因此,科学分析此种问题形成的原因,积极研究有效解决策略,对提高英语教学质量有着重要的现实意义.

中学语文教学随感

语文教学是一门综合性的艺术,在中学语文教学过程中,教师在培养学生语言文字学习理解运用能力的同时,更应注重对学生的情感教育.语文教学中进行情感教育,要从师者自身素养和教学内容挖掘两方面入手,才能达到教书育人的目的.

中学化学教学中如何激发学生学习兴趣

强烈的学习兴趣是中学化学教学的基础,它能使学生保持持久的学习积极性,从而确保高质量的教学效果。本文从情境激趣、实验激趣、竞争激趣等三个方面来阐述如何在潜移默化中激发学生化学学习兴趣。

在砖木结构中内墙与外墙之间裂缝的处理方法

简要介绍了在砖木结构中内墙与外墙之间裂缝的处理方法。

妙学古诗 传承灿烂历史文化

古诗是我国历史文化长河中一颗熠熠生辉的明珠。它以短小精悍的篇幅、动听优美的韵律、形象生动的描写、悠远深长的意境深受学生喜爱。古诗学习在小学教育中一直占有重要的地位。新课标明确指出:"低年级段能诵读浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体会,感受语言的优美;中年级段能在诵读过程中体验情感,领悟内容;高年级段能在诵读过程中注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。"因此,在教学中。

语文课堂教学应讲究“收放自如”

学校无小事，事事有教育。生活的时空，处处有语文。尤其是现代教育理念倡导以学生的发展为本，强调学生的学，要求教育应面对全体学生，应当注意学生的个性发展，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，得到乐趣和美的享受。因此，我们应当转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，大胆放手，敢放敢收，

如何在化学教学中渗透德育

一、在课堂教学中加强爱国主义教育 爱因斯坦说过：“我认为对一切来说，只有‘热爱’才是最好的老师。”作为化学教师，不仅要教会学生化学基础知识、基本技能，还应对学生进行思想教育。感情是心灵的火花，要使学生热爱科学、热爱祖国，必须以鲜明生动的事例去拨动他们的心弦。

我的作文教学“八法”

从事语文和作文教学已多年,细读《语文课程标准》或与同事探讨,在教育教学实践中摸索总结出以下几点体会,不揣冒昧,写出来与同仁交流。第一,作文教学要从低年级开始。虽然作文从三年级才开始片段写作的要求,但我从低年级开始就训练口头说话,因为让低年级的学生写出来是不可能的,学生识字量毕竟有限,但我要求他们写一、二句通顺的话。

中学语文诗歌教学之我见

诗歌以其凝炼性、抒情性、音乐性等特点决定了它自有的教学模式和学习方法。在诗歌教学中教师必须引导学生去体味揣摩诗歌的“言外之意”、“象外之象”，对诗歌产生激情、敏感和直觉；教师必须带领学生去涵咏，去感悟、去思索一首首清新优美空灵的诗歌；诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式，诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。

对新时期教师管理的思考

教师管理是学校管理的重点内容，在教育改革的今天，需要学校对教师管理进行重新定位和思考，在教师管理目标、管理方式、评价方法等方面改变旧的管理模式，建构以教师发展为本、有效推进素质教育的新的教师管理体系，真正实现学校中长期发展目标。

探究式学习在信息技术教学中应用的体会

基础教育课程改革人力倡导：在各学科面向全体学生，开展多种多样的探究式学习。信息技术课程是以培养学生创新意识、探究能力和实践能力为目标取向的课程。强调通过探究式学习，在实践中培养学生的科学态度、创新精神、创新思维和创造能力，学会并掌握解决实际问题的方法，

注重创新思维能力培养是关键

创新思维既具有一般的思维基本性质，又具有自身的独创性、突破性、新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值，这是一般思维所无法比拟的。所以，在作文教学中教师应当着力培养学生的创新思维能力。