浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新教育已成为当今新课程教育教学改革研究和实验的一个重要课题,就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育,培养学生的创新能力具有重要意义。

如何培养学生英语学习的自主性

培养学生自主学习能力是英语课程改革所关注的一个焦点。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际，说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性，就如何多途径培养学生的自主学习能力作粗浅探讨。

班级管理应做到五要

过多年的班主任工作磨练，使我深深感受到当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。班主任工作琐碎、繁忙，也具有挑战性，全班的每位学生都是一个独立、有特色的个体，培育好他们确实需要耐心、爱心，更需要细心。怎样才能做好班主任工作，使班级管理不断走向成熟，我的体会是要做到五要。

浅谈思想政治课教学中的语言艺术

教学是一门艺术，语言是教学过程中情感交流时火和知识传承的主要工具和手段。因此，教学艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。对于政治课教师来说，要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌，使政治课充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性地运用语言的艺术，实现政治课教学的艺术化。下面就我在教学中的点滴体会谈谈自己的认识。

提高英语阅读能力六法

阅读是理解和吸收书面信息的过程,阅读有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。近年来,阅读题在各类英语考试中所占的比重大,大部分试题都与学生的阅读理解能力有关。

高考英语听力应试策略

英语听力测试在高考试题中占有相当分量。听，是人类交际活动中最基本、最重要的信息获取手段。有效提高听力水平，全面掌握应试策略是高考英语听力试题取得好成绩的必需条件。

高三历史专题复习教学浅议

专题是新课程内容的组织形式，体现了历史学科课程改革的核心理念，蕴含着特定的教育目标和教学价值。强化专题意识、系统思维意识，以专题为线索，以问题为中心进行专题复习，是高三复习链条中的重要一环，是复习中实现由量的积累到质的飞跃的关键。

重视积累是写好作文的前提

中学生写作能力的提升需一个积累。的过程，积累丰富的材料是写出上乘佳作的必要条件。为此，教师要引导学生留心观察，善于捕捉，用心感悟，学会多渠道、多途径、多方面积累作文素材，为写出优质作文奠定基础。一、在课本学习中积累初中语文课本选人了许多名家精品，

浅谈语文教师的“三出”

不管是何种教育,作为一个语文教师,我认为首先应该注意自身的修养,这里所谓的修养,就是指自己的形象。这个形象问题包括＂出面＂＂出口＂和＂出手＂。这是最直接、最经常地影响着学生的三个方面。所谓的＂出面＂就是指仪表、神态、举止。

一个行列式模的上界估计

对schur不等式作进一步的改进，从而得到了一个新的行列式不等式，改进了文［1］的结果。

春雨润物无声处

我从教20年，去年初任班主任。在不长的班主任工作时间中，我发现，只有用自己的真诚姿态，用自己的真情实感去接触学生、去感化学生，才能有所回报。下面就本人在班主任工作中的一点收获与大家共享。

对新课程改革中语文教学的认识

基础教育课程改革时至今日，作为课程改革第一线的我们，在实践中摸索了许久，现就新课程改革中的语文教学谈一点感触和认识。

浅谈如何提高地理课堂教学效果

课堂是学生接受知识、提高自我适应能力的场所,也是教师引导学生提高自身素质的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望以地理课堂教学作为突破点,分析如何通过采取恰当的方式,提高课堂效果。

如何进一步完善初中数学课堂教学

学习是一种个性化行为，课堂教学应该是给学生提供一个有利于张扬学生个性的环境，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛嗣中得到释放。多年以来，传统的教学方法都是教师讲、学生听，尤其是在数学教学中，更是忽视了学生个性的发展，从而影响了学生智力的发展，阻碍了教学质量的提高。因此，本文针对如何进一步完善初中数学课堂教学，谈一点肤浅的认识。一努力营造宽松和谐的课堂气氛 营造宽松和谐的课堂气氛，是现代课堂教学以人为本学生观的具体表现，要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，激发学生的兴趣，保护好奇心，给学生提供表演的舞台；同时，老师要转变观念，加强与学生的沟通，鼓励学生的求异思维和创新思维，尊重他们的意见，使学生的学习情绪处于一种亢奋状态，乐于探究、思维敏捷，学习就能够在一个较长的时间内处于一种高效状态，有利于学生实现自我的、和谐的、全面的发展，从而大面积地提高教学质量。