期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
本原性问题驱动的数学教学实践研究
被引量:
1
1
《复印报刊资料(中学数学教与学)》
2009年第10期3-8,共6页
一、问题的提出 复旦大学的张荫楠与华东师范大学的张奠宙两位教授指出,在问题驱动的数学教学中提出好的数学问题,提出用启发性的、本原性的、触及数学本质的、在教学中起统帅作用的问题驱动数学教学.
关键词
教学实践研究
问题驱动
数学问题
本原性
华东师范大学
数学教学
复旦大学
数学本质
原文传递
英国高中数学教材“排列、组合”分析
被引量:
1
2
作者
张桂芳
《广西教育学院学报》
2001年第5期59-63,共5页
本文对一套英国A水平数学教材中的排列、组合部分进行分析,研究其渗透数学思想方法教学、培养学生应用数学意识和创新精神的一些作法,及针对学生学习设计教学内容的教材编制特点,供大家同享。
关键词
英国
数学教材
排列
组合
问题驱动
数学应用
学习方式
高中教育
数学教学
下载PDF
职称材料
题名
本原性问题驱动的数学教学实践研究
被引量:
1
1
机构
上海市控江中学《本原性
问题驱动
的数学教学实践研究》课题组
出处
《复印报刊资料(中学数学教与学)》
2009年第10期3-8,共6页
文摘
一、问题的提出 复旦大学的张荫楠与华东师范大学的张奠宙两位教授指出,在问题驱动的数学教学中提出好的数学问题,提出用启发性的、本原性的、触及数学本质的、在教学中起统帅作用的问题驱动数学教学.
关键词
教学实践研究
问题驱动
数学问题
本原性
华东师范大学
数学教学
复旦大学
数学本质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
H3-4 [语言文字]
原文传递
题名
英国高中数学教材“排列、组合”分析
被引量:
1
2
作者
张桂芳
机构
广西教育学院数学系数学教材
排列
组合
问题驱动
数学应用
学习方式
出处
《广西教育学院学报》
2001年第5期59-63,共5页
文摘
本文对一套英国A水平数学教材中的排列、组合部分进行分析,研究其渗透数学思想方法教学、培养学生应用数学意识和创新精神的一些作法,及针对学生学习设计教学内容的教材编制特点,供大家同享。
关键词
英国
数学教材
排列
组合
问题驱动
数学应用
学习方式
高中教育
数学教学
分类号
G639.561 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
本原性问题驱动的数学教学实践研究
《复印报刊资料(中学数学教与学)》
2009
1
原文传递
2
英国高中数学教材“排列、组合”分析
张桂芳
《广西教育学院学报》
2001
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部