多校区背景下学校少工委运行机制的实践研究

本课题着力研究多校区背景下学校少工委运行机制,从初态调研出发,总结优势,查找问题。综合运用多种研究方法,在组织架构、章程规划的制定上系统筹划,健全党团队一体的领导机制;在大、中辅导员队伍建设中多措并举,建立选育管用全链条保障机制;在基层组织建设中,关注不同对象间对话,加强多渠道、多平台的沟通机制;在活动课程建设中,强化顶层设计,探索同而自主的校内外联动实施机制。基于实践,课题实现了队组织政治功能“新增强”,促进了辅导员队伍发展“新驱动”,打造了组织体系“新升级”,开创了校内外联动“新生态”。

入队教育系列活动的思考与实践

在少年儿童的成长过程中,"加入少先队"是一个重要的成长节点,具有里程碑式的意义。我们认为,入队仪式对于学生而言,不仅仅是戴上一条红领巾,而是引导学生具备当代少先队员的品质。为此,本学期,我们积极探索、挖掘、拓展这一仪式活动的育人价值,尝试开展入队教育系列活动。