“去行政化”背景下中小学校长权力制约机制和运行方式研究——基于上海市闵行区教育系统的实践和构想

在教育“去行政化”的背景下,改革的焦点主要集中在制度和体制的变革上,而制度与体制变革的核心是如何对政府与学校之间的权利、责任和义务进行重新调整和分配,如何使学校的内部管理更加科学、民主。本文以上海市闵行区教育系统的实践为例,探究“去行政化”背景下完善校长负责制、提高学校民主管理水平的相关对策和建议。

闵行区启动基于数字电视的学生电子成长档案平台

阂行区从身心健康、学业水平、个性技能、成长体验四大维度构建了区域学生电子成长档案的内容框架与数据体系，设计了从学校采集个体信息、多途径汇聚数据、多途径提供教育信息公共服务等档案建设方法，构想了记录学生成长轨迹的学生电子档案信息应用空间，改进了学校教育教学管理，发挥了区域教育发展的导向作用。

上海市闵行区学校体育回家作业受追捧

“体育回家作业”指的是在规定的时间段内（一般为—个学期或—个寒假和暑假）学习一项或多项体育技能，获得体育知识，提高体育锻炼能力的过程。上海市闵行区目前有50多所学校布置了体育回家作业，小学以亲子锻炼为主，中学侧重自主锻炼，学校对作业有记录、互动、评价和考核。每年开学初，学校制定调查问卷了解现状，然后根据学生、家长对体育课外运动的反馈，设计亲子回家作业单。

教育,让每一个孩子健康成长

学科德育或可称为学科育德、学科育人。简单地说,学科德育就是以学科特有的资源、思想、方法和工具立德树人。为党育人,为国育才,育的是人才,既要“根正苗红”,也要专业精湛,最好是创新型人才。这样的人才,不可能凭空出现,须是从各个学科中,从学科综合中获得素养。教育需要从学科视角研究和实践如何育才,也就是实践学科专业育人、学科素养育才。

实施“智慧传递” 创新区域教育内涵发展机制

教育发展是基于教育实践中智慧的形成与传播。“智慧传递”即聚集教育智慧、传播先进教育经验与理念、引导教育内涵发展的一种有效行为方式。在基础教育转型发展的背景下，上海市闵行区教育局根据区域教育发展特点，以参与国家教育体制改革项目《创新区域教育内涵发展机制》为契机，以建设“智慧闵行”战略为依托，明确“让闵行每一个孩子健康快乐地成长”的核心理念，大力实施“智慧传递”项目，

素质教育背景下学校兴趣课程对学生学业成绩的影响研究

素质教育背景下,诸多学校将各类兴趣课程作为重要实践阵地。兴趣课程的开展是否会对学生学业成绩产生影响,引起了教育领域的广泛关注。本文选取上海市闵行区2016学年五年级学生的成长数据,就语言类、数学类兴趣课程课时量与语、数、英学科的成绩之间的相关性进行探索。发现语言类兴趣课程课时量与学生的英语成绩有明显相关性,且当课时量位于100—200个课时的区间内时,英语获得低分的可能性大大减少。数学类兴趣课程与学生的语数英成绩没有显著相关性,但数学类兴趣课程与语言类兴趣课程的协同作用与学生的语数英成绩均存在显著正相关关系。

教育系统经济责任审计实践与探索

2010年10月中央"两办"发布的《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》、2011年2月教育部发布《教育部关于做好教育系统经济责任审计工作的通知》、2011年6月上海市教育委员会印发《上海市教育系统经济责任审计报告基本格式以及审计项目质量控制要求的通知》,经济责任审计工作如雨后春笋全面铺开,笔者结合审计工作实践浅谈教育系统经济责任审计的问题以及探索经责审计的规范性、科学性、有效性。

采用多种形式扩大优质教育资源

从1998年到2009年，闵行区新开办的学校有一百六十多所；2010年又要开十所学校。在这样高速发展的体量中如何迅速提高教育品质，使我们区域的优质教育资源迅速扩大。其中，我们采取了很多形式，其中有在上海市教委支持下外区县的资源引进，一种是托管的，还有一种是直接引入，还有一部分是我们自己内部的优质教育资源进行集团化的办学。比如七宝中学教育集团，

义务教育学业质量综合评价机制的多维构建

实施“绿色指标”，对于克服考试制度的不良影响，切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长与全面发展等，具有重要的价值与深远的意义。为确保“绿色指标”的有效推进，上海市各区县从区域层面在学生学业质量的综合评价、教育质量的监控与保障等方面做出了积极的探索。同时，还有一些区县对如何发挥区县教研员在“绿色指标”推进过程中的重要作用提出了想法。

新加坡的数字化教育规划

为了更好地制定下一步教育信息化发展的规划，上海市闵行区领导指出要走出去、多比较、多交流，吸收国内外发展的经验，为下一步发展提供科学依据。为此，上海市闵行区教育局组织了教育信息化校长考察团。赴新加坡和香港两地进行了教育信息化的专项考察。主要考察了解新加坡教育部数字化教育规划(1997—2002)及今年实施的后续五年数字化教育二期规划。

构建信息化教育平台 促进教育跨越式发展

2002年,“闵行教育城域网建设”被列为区政府的头号实事工程。近一年来,通过区、镇两级政府的努力,闵行区已建成了一个覆盖全区、连接各级各类学校、辐射学生家庭并与国际互连网联通的高标准网络平台。现汇报如下:

从家庭美德教育入手 推进区域性传统美德教育

一、家庭美德教育进社区１营造家庭美德建设的良好氛围。我区妇联印发了１４万份《上海市家庭美德十要规范》，积极做好宣传工作，做到家庭美德宣传墙上有文，宣传有声，让家庭美德内容进社区、进楼组、进家庭，做到家喻户晓。社区还利用黑板报、墙报、广播等在居民区...

大学园林景观设计与文化氛围营造

大学园林是校园文化形成发展的生态基础,是校园文化历史积淀的物质反映,在新建校园中,如何将大学精神、文化、历史融入景观设计中,形成独具特色而又不失大学历史文脉精神氛围的环境,是大学园林设计的关键。作者以云南财经大学博源花园景观设计为例,介绍了大学园林景观设计中主题思想的提炼、园林整体布局及各具体设计中文化氛围营造的方法和技巧。

浅谈新农村住宅建筑节能设计要求

在对我国农村住宅建设现状进行分析的基础上,对新农村住宅建筑节能设计方法进行探讨和总结,对完善我国建筑节能体制,推进我国社会主义新农村建设具有一定的参考价值。

中小学校舍修缮项目管理的完善与探索

文章分析上海闵行区校舍修缮项目中存在的问题,探索中小学校舍修缮项目的管理工作。通过完善管理制度,提升管理质量;完善运行机制,规范操作流程;突出工作重点,把握关键环节。

体外预应力加固法在混凝土屋架加固中的应用

探讨了体外预应力加固法在混凝土屋架中的应用,分析了体外预应力加固法的特点,对体外预应力法加固屋架设计计算步骤进行了总结,并对体外预应力加固中应注意的问题进行补充,结合某混凝土屋架加固实例,阐述采用体外预应力加固技术进行屋架加固的过程。

中英混凝土规范受剪承载力计算对比

分别介绍了我国和英国混凝土结构设计规范中两种不同思路的斜截面受剪承载力计算方法,并通过算例对其进行对比,在此基础上总结分析了各自的优缺点,对我国混凝土结构的设计具有一定的参考价值。

与美同行：让音乐发挥潜在的育人功能

和着《东方红》雄壮有力的音乐节奏,在上海民族乐团指挥王绍渭的带领下,四位歌唱家和全场四千余名师生一起大合唱,嘹亮的歌声回荡在体育馆上空。演出结束,参演的上海民族乐团全体演员和闵行区的学生演员一同上台合影留念。热烈的掌声和主持人的感谢声交织在了一起,久久不能平息……

上海闵行区:班主任在这里成长

场景一：长三角班主任技能大赛喜获佳绩在2012年11月举办的长三角地区中小学班主任技能大赛上，上海市15位优秀班主任参赛，闵行区占了3位。在上海市获得的两个一等奖中，闵行区浦江一中洪耀伟老师荣获了初中组一等奖。此外，闵行区的3位班主任以先进的教育理念、过硬的班级管理实务技能、高超的教育艺术、新颖的教育设计、实效的操作方法赢得了评委和同行们的青睐。闵行区是上海代表队中入选人数最多、成绩最好的区县，得到了有关专家的高度评价。

凭证入托（园）、入学管理方式探讨

凭证入托（园）、入学管理方式探讨倪政，张全康，杨海燕，倪正帼上海市自１９８６年起全市统一实行凭《儿童预防接种证》（下称接种证）入托、人园、入学制度，对促进计划免疫管理工作，控制学校、幼托单位计划免疫相应传染病的发生与流行起到了积极的作用。闵行区执行凭...