中小学特色学校形成路径研究——上海市闵行区特色学校创建之路

1993年，党中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，第一次明确提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。办出各自的特色”。其中，“办出各自的特色”，不仅为我国中小学学校发展指明了前进的方向和目标，也为他们走上特色化发展的道路提供了政策支持和理论依据。

寻找教师的研究方式

张肇丰：近年来．中小学教师的研究方式问题受到了普遍的关注。现在大家有了一个共识．就是专业研究人员的研究与中小学教师的研究．它们的目的、性质是不同的。一般来说．专业研究人员侧重于理论创新和学科建设．着重用理论来解释实践．或者从实践中概括理论：而中小学教师偏重研究的实践效果和教师本人的素质提高，

论“新基础教育”之“新”

"新基础教育"之"新"是在15年研究历程中逐渐形成的,主要体现在理念、实践和研究三大层面。理念层面的新以"理想新人"为基点,生发出教育价值观、学生观、师生关系观、活动过程观等系统更新;实践层面的新从"研究性变革实践"中走出来,表现在学校领导与管理改革、语数外学科教学改革、班级建设等方面;研究层面的"新"以理论与实践的交互转化为核心,以其独特的研究单位、研究策略和方法论,创生出"主动深度合作"的研究方式,体现出中国式的复杂思维。

“三放三收”教学设计的案例——以“等底等高的三角形面积相等”为例

“新基础教育”数学课堂教学改革实践重建的第二步是把“新基础教育”的课堂教学过程观转化为数学教师的课堂教学实践行为。这个转化首先要把课堂教学改革中一般的、共通的过程观转换为数学课堂教学过程展开的一般逻辑和流程；

高中数学专题研究的一个案例——关于沪闵路—春申路口红绿灯时间设置合理性的研究

一、专题的背景与分析 1. 背景 闵行区的沪闵路─春申路口是交通特别拥挤的交叉路口之一.家住莘庄地区的同学有一个共同的感受,在他们到校或回家路上必经的沪闵路─春申路口时常遇到塞车现象.……

信息技术教学应注意的几个问题

信息技术教育在我国是一门新设课程,配以新教材,要求用新观念、新教法来实施教学。从目前国内情况看,信息技术课教学应注意以下几个问题。

信息化教学设计的探索

我区2001年新学期在信息科技学科开始使用上海师范大学黎加厚教授主编的《初中信息科技(试验本)》教材。本教材突出的特点是采用以问题为中心的信息化教学设计,以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究的主线,创设相关有具体意义的情境,将信息技术与完成任务有机整合,促进学生高级智慧能力的发展。我们还把教师的教学培训作为教材实施的有机组成部分。

浅谈空巢家庭子女教育的新问题及对策

近年来,小规模家庭的教育问题成了教育界关注的焦点。本文主要是对空巢家庭的教育现状进行分析,在此基础上提出空巢家庭教育带来的新问题,并给出了相关的解决策略。

国外幼儿生命教育思想与方式解析及其启示

生命教育成为现阶段人们关注和研究的焦点。“关怀幼儿的生命”是幼儿教育的重要任务，但并非现阶段提出来的新主张。早在18世纪，卢梭、福禄贝尔等著名教育家在教育理论中就已体现出对幼儿生命的关注，后来这些教育思想又为蒙台梭利、杜威等教育家所继承和发展。本文通过解析国外的生命教育思想和方式，结合今天我国幼儿生命教育的实际．总结出一些有益经验，以促进我国幼儿生命教育的发展。

强化数学交流 革新课堂教学形式

强化数学交流对于革新数学教学的传统模式,实施素质教育,使学生成为课堂中的主体,充分发展学生的才智与积极性,具有重要意义.本文对数学交流的内容、形式、层次及其发展的一般规律,对教师在交流中的设计、引导、诊断、矫正、激发、引伸等主导作用,作了研究与探讨.

运用异步教学 让学生学会查字典

在实践中，我们感到运用“异步教学”可以更有效地使三年级小学生学会查字典。我们的作法是：明确目标、激发兴趣，从扶到放、典型突破、分项训练、分类指导。其具体作法介绍如下：

上海市闵行区农民工子女教育现状调查报告

闵行区是上海进城务工人员比较多的一个区，农民工子女也比较多，为了更全面了解农民工子女的教育状况，使农民工子女教育更加规范有序的发展，我们近期对闵行区农民工子女教育状况进行了调查，并对解决农民工子女教育问题，提出了相关的政策建议。

在研究性变革实践中实现教师转型发展——基于闵行十三年“新基础教育”研究

1999年5月,迎着新世纪的曙光,闵行教育作出了＂全面引进华师大叶澜教授主持的‘新基础教育’,把素质教育落实到每一所学校＂的世纪性战略抉择。时至今日,＂新基础教育＂已在闵行走了十三年艰辛而又辉煌的研究性变革实践历程。这十三年,闵行教育不仅走出了一条区域行政、

闵行区中小学生命教育课程与模式的探索

生命教育是时代与社会发展以及教育现实境况对教育提出的全新命题。它是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命的教育活动。本研究根据生命教育的目标和中小学校开展生命教育的使命，从实施生命教育的不同路径着手，在推进生命教育课程化的过程中，将其规划为四种基本课型，即主题教育型、综合探究型、学科融合型、社校互动型，各自的课程功能和定位不尽相同，特点与实施途径各异。

闵行区中学政治学科青年教师课堂教学现状评析

最近几年来,我区广大中学思想政治课青年教师在老教师的悉心指导下,为优化思想政治课课程,提高课堂教学质量,进行了积极的探索和研究,本文拟通过对参加1996年区政治学科青年教师教学大奖赛课堂教学情况的评析,就中学思想政治课教学如何适应素质教育的需要及青年政治教师的培养问题,提出我们的一些看法和建议。 一、研究对象与方法 1.我们以《闵行区中学政治学科落实素质教育的要求》、《素质教育课堂教学评价标准》为评定分析的准则。

中学生社会适应量表的编制

本研究编制的中学生社会适应性量表是针对预初(小学6年级)到高三7个年级的学生,有效样本3595名(男1728名,女1867名)。通过量表的编制、初测、修改和再测,确定了量表的4个维度:内容特质、预测控制、心理调节和动力支持,并获得了较高的信度和效度。内在一致性信度达到0.97,相容效度和效标效度也达到0.65和0.68左右,均比较理想。通过量表编制发现中学生的社会适应在总体上存在性别差异,即女生显著高于男生。中学生的社会适应会随着年级的提高而发生变化,但不同步增加。中学生的社会适应性是一个动态的发展过程,它也是中学生人格发展的一部分,并与个体的学习压力以及经历的生活事件有密切的关系。

开设高中综合理科课程的若干思考

综合课程在国外从60年代初就有了迅速的发展,英、日是较早进行中学综合理科教育试验的国家。从1988年起,上海师大《理科》编写组就参与了这一培养跨世纪人才的教育改革工程,编写了九年制义务教育课本——《理科》,并参与了教学试验。

上海地区幼儿教师指导角色游戏现状的调查报告

上海地区幼儿教师指导角色游戏现状的调查报告姜伟兰一、调查目的了解教师指导角色游戏的现状，寻找提高教师指导角色游戏质量的有效途径，进一步弄清教师的指导方法与幼儿角色游戏发展水平之间的关系。对教师指导角色游戏，恰如其份地为幼儿提供活动时的各种需要，促进幼...