高考试题中数学文化的考查分析——以2014年高考立体几何试题为例

《普通高中数学课程标准》的“课程基本理念”之一：“数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,数学的美学价值,数学家的创新精神.数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.为此,高中数学课程提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中提出对数学文化的学习要求.”近年的高考数学试题常见对数学文化的考查,下面笔者以2014年高考数学立体几何试题浅谈数学文化的考查方式.

运用训诂学知识教学中学文言文

中学语文教师需要学点训诂学,以便能更好地指导学生学习文言文,不但了解内容,更能顺畅地朗读、背诵一些基本课本,使他们具备一定的阅读能力。

提高农村中学图书馆的利用率

素质教育让图书馆成为第二课堂,因此图书馆要针对不同层次的学生采购不同类型的图书,对学生进行基本的图书馆使用常识教育,排架合理,检索工具完备,方便学生借阅,设置新书介绍栏,对学生进行流通量和阅读兴趣的调查作为采购图书的依据。图书馆要利用二次文献和内部刊物帮助老师了解国内外的前沿知识。为学校的各项活动提供资料。

高中《电子技术》课教学初探

引导学生探究学习；认真做好示范演示；引导学生操作；充分运用现代教育手段；开展第二课堂活动，激发学生兴趣。力求在实践中探索出好的教学方法，为教育教学提供优质的服务。

导数在函数中的应用

导数的广泛应用，为我们解决函数问题提供了有力的工具，用导数可以解决函数中的最值问题，不等式问题，还可以与解析几何相联系，可以在知识的网络交汇处设计问题。因此，在教学中，要突出导数的应用。

论新课改下高中文言文的有效性教学

文言文作为高中语文教材的重要组成部分，对增强学生对我国传统语言文化知识的普及与熏陶有重要作用。在新课程改革背景下，许多学校开始着手对高中语文课程中的文言文进行教学改革，以求摆脱传统的死记硬背的文言文学习方式，然而实践证明，改革的教学效果并不理想，学生对文言文的学习仍停留在应付、应试层面，不能真正用心去钻研文言文，体会文言文的魅力。通过多年的文言文教学、钻研经验，提出从教师转变教学方法、拓展文言文阅读视野、加强词汇教学和文言文朗诵等方面优化高中文言文教学的有效性。

新课程背景下学校文化建设的几点思考

学校文化，是指学校成员在长期办学中形成的具有独特的共同思想观念和行为方式。它是社会文化的有机组成部分。优良的学校文化，体现着时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范以及活动的良好结果。在新课程逐步实施的背景下，能否建构起与新课程相适应的学校文化，已成为新课程能否顺利实施的关键。它对提高教育教学质量，促进学校的内涵发展起着关键性的作用。

从“招聘330岁以下的文秘”说起——读郑颐寿《辞章体裁风格学》

福建13报报业集团主办的《每周文摘》2009年第3期（1月9日）载：“河南省南阳市商务局面向社会公开招聘文秘两名，要求年龄在330岁以下（特别优秀者可放宽）。”这就是说，即使超过330岁的也有可能录用（摘自1月3日《扬子晚报》乔志峰/文）。这一消息传出后，全市哗然，且迅速传遍大江南北，成为笑谈。

浅析高考英语定语从句复习

在高中阶段，定语从句的教与学都是难点，却也是重点，是高孝必然考查的语言项目。有的学生无法理解什么叫定语从句，而更多的学生对于定语从甸中常考的考点即如何选用关系词无法把握。也有的学生勉强习得，只能在单选中做简单的选择，对于阅读当中出现的含定语从句的长句往往一筹莫展，更不用说把这一知识主动地应用在写作上。笔者从学和用两个方面进行分析，谈谈自己的看法。