心理关爱在农村幼儿园留守儿童教育中的应用

现阶段,农村留守儿童教育问题受到了相当大的重视。虽然我国加强了对农村教育体系的资金投入,并且开始发掘相应的教育实践方式。但从农村留守儿童的角度考虑,他们不仅需要接受完善的知识教育,还需要有针对性的心理教育。但当前农村幼儿园留守儿童的心理教育并不是特别完善,有待于加以调整和优化。本文主要对心理关爱在农村幼儿园留守儿童教育中的应用展开了研究,并提出了相应的实践思路。

农村幼儿园如何利用本土资源培养幼儿的审美能力

审美能力又称为艺术鉴赏能力,是人们认识美、评价美的能力。美育教育也称审美教育,就是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力的培养过程。而审美能力是幼儿美育教育的奠基,只有具备一定的审美能力才能创造出美的事物来。农村幼儿园条件有限,物质资源匮乏,但是本土资源是具有地域特色的优势资源,是农村幼儿园得天独厚的教育资源,利用自然环境、民风民俗、社区资源等培养幼儿的审美能力。