平面向量数量积的最值问题求解策略

文章从一道求解平面向量数量积的最值的填空题入手,探究平面向量数量积的最值问题的多种解法,通过反思提炼,以提高学生的解题能力。

城乡结合部中学数学分层教学的实践与探索

相比其他中学而言,城乡结合部学校中的学生大多基础较差,其数学教学质量堪忧。由此教师要采用分层教学的方法,促使各个层次的学生都能有所发展。基于此,笔者将探讨城乡结合部中学数学分层教学的实践与探索。

浅谈高中语文教学中学生自主学习能力的培养

高中语文教学将过多的精力放在的知识传输、技巧传授上,而忽略了学生语文素养的发展。而要在高中语文课堂上做到这一点,单靠传统教学方法很难做到,教师需要积极开发新的教学方式。培养学生自主学习能力既是发展语文素养的重要手段,也是语文教学的重要目标。本文从学生自主能力对高中语文学习的重要性和实施策略出发,探讨在教学实践中提高语文教学质量和培养学生自主学习能力的有效方法。

中学体育教育对学生身体素质的影响因素探析

随着新课改的不断深入,学校的教育越来越重视素质教育,不但重视学生对学科知识的学习,更重视他们的综合素质的提高。中学开展体育教育,能促进学生身心健康,身体素质得到提升,获得全面的发展。本文根据多年体育教学的经验,分析和探究了中学体育教育对学生身体素质的影响,并提出了一些具体改进措施。

基于“写作生活化”理念的写作教学策略研究——以部编版初中语文教材七年级下册第四单元为例

在课程改革的背景下,初中语文写作教学的方向和目标发生了转变,从“重数量”转变为“重质量”,从“重模仿”转变为“重创新”,在此转变下,教师应通过研究作文教学的“写作生活化”理念,让学生成为选材活动的主体。文章根据真实的选材教学案例,从问题引领、以文为基等多个角度出发,探析基于“写作生活化”的理念作文教学策略,希望能使学生掌握正确的写作方法和技巧,不断提升写作能力。

合作探究教学法在初中数学教学中的应用

初中数学知识具有一定的抽象性,知识点也比较复杂,学生学习起来有一定的难度.因此,初中数学教师需要结合新课程改革需求,利用更加科学的教学策略,让学生的自主合作探究学习技能得到训练.合作探究教学法在实际教学中有重要作用,利用合作探究式教学法对实际教学中存在的不足进行优化,立足于合作探究教学法的实际,对以往的教学模式进行整合,使得学生的自主探究技能得到充分的提升,以此推动初中数学课程教学的良性运行.本文主要就合作探究教学法在初中数学课程教学中的实施策略进行探讨.

传承民间音乐,弘扬民族文化——浅谈高中音乐中民族音乐教学策略

结合新课程的教学方式,体现素质教育的观点,提高高中学生对民族音乐的认识,从而对高中音乐教学方式进行探讨。本文首先说明推进高中音乐中民族音乐教学对学生的作用与影响,再详细探讨高中音乐教学中实施民族音乐教学的具体建议,提高民族音乐教学的有效性,从而达到传承民间音乐,弘扬民族文化的要求。

试析高中体育教学中终身体育意识的培养

近年来,国家越来越重视对学生在体育方面的培养。这是因为对于学生来说,在学校不仅要学习文化知识,还要培养一个健全的人格、良好的心理素质以及强健的体魄。因此,如何培养学生具有终身体育意识,这是摆在高中体育教学面前的一道难题。本文将分析高中体育教学中终身体育意识的培养。

试析高中物理教学中问题情境的创设方法

在高中的整体学科体系中,物理这门学科所占据的地位是非常重要的。物理学科是较抽象的、逻辑思维较强的一门学科。高中生在物理学习的过程中有时会发生提不起兴趣,产生畏难情绪。如何将物理知识形象化、具体化、直观化,使高中生接受物理,乐于学物理呢?高中物理在教学中以问题情境创设的方法能够有效地引起学生对物理学习的兴趣,激发学生学习物理的动力,培养学生逻辑思维能力,从而引导学生进入物理学习的最佳状态。本文从高中物理教学中问题情境的创设方法进行分析与探讨。

关于高中政治教学中合作探究模式的运用探析

随着教学的不断改革,为了适应新时代对教育教学提出的新的要求,针对高中政治教学,通过在实际教学中,采用情景教学法、合作教学法等方式促进师生间的互动,以此来实现教学中的合作探究模式,以便于学生能够更好地树立政治意识,提高自身的政治素养。

农村初中思想品德课学困生的转化问题

为促进学困生更好地转化进步,教师要发挥好主导者角色,引导、激发学生最大限度地调动学习的主观能动性,并适时与学生家长联系,及时主动沟通,听取家长的建议,争取家长对老师教育的理解与配合。一、学困生成因（一）学习目标不明确、动力不足在本人任教的农村中学,相当部分的家庭因经济条件差、家长文化水平不高及受新的“读书无用论”影响,导致了部分家长及学生认为不要有什么大知识,甚至不用读什么书一样可以打工挣钱甚至挣大钱。

化学教学中开展探究性学习的思考

探究性学习是新课程改革大力倡导的一种有效的学习方式。在初中化学教学中如何有效开展探究性学习自新课程改革开始就备受关注的问题。文章认为,可以从以下几个方面着手：选择具有一定挑战性且适宜的探究对象;善于激发学生探究的欲望;教师参与探究活动、平等交流;留给学生充足的时间和空间;对学生采取发展性评价方式。

浅析初中思想品德高效课堂构建的有效途径

初中时期是学生性格养成的重要时期,在这个过程中需要对学生进行专业的辅导,让学生的思想品德得到良好的发展与进步,课堂教学的有效性必不可少,需要对课堂教学活动进行改革创新,通过有效途径构建高效课堂,让学生可以将课堂中学习的内容潜移默化地运用到日常行为活动中,成为基本的行为规范,规范学生的各项行为.

“愉快教学”在高中音乐教学中的拓展

近年来现代教育发展迅速,音乐教育的地位在逐步提高的同时,现代教育也对其提出了更高的要求和挑战。文章首先分析了目前我国高中音乐教育的现状和"愉快教学"的内涵,探讨"愉快教学"在高中音乐教学中的具体应用方法。

基于建构主义的有效几何课堂探索

让学生在课堂中参与改编试题,是建构主义理论在有效课堂探索道路上的一种尝试。这种"一题多变"的课堂编题训练可以提高学生学习数学的兴趣,提高学生思维的深度和广度,训练学生思维的批判性,开放学生思维的求异性,实现推陈出新的创新,并最终体验到数学学习的过程与探索成功后的喜悦。

从《边城》教学看高中语文课堂的审美教育

新一轮课程改革对高中语文教育提出了新的要求。以提高学生审美意识和审美能力为主要目标的审美教育,成为新课程改革的重头戏。本研究通过对《边城》的教学,引导学生感受文中的人性美、人情美与自然美;通过对学生健康审美情趣的培养,帮助学生树立正确的美育观。

试析高中化学教学中的模式创新与实践

新课标对于学生学习的要求不再是仅限于理论知识的学习,而是理论与实践并重的学习要求,另外对于学生的个人能力比较注重,注重培养学生的自主学习能力和沟通合作能力。近两年,随着教育改革的深入,高中教学面临着高考和新课改带来的双重压力,其中教师不仅要寻求新的教学方法,还要应对随着教育改革的深入带来的高考题型变化。在教育改革的过程中,学校的教学虽然差强人意,但相信今后高中教学一定可以寻求到合适的教学方法。本文就高中化学教学的模式创新与实践进行简单分析。

混合式教学视角下构建高中数学概念高效课堂的实践与思考

文章主要探究混合式教学视角下构建高中数学概念高效课堂的具体措施。首先,分析了混合式教学视角下构建高中数学概念高效课堂的机遇与挑战;其次,探讨了混合式教学视角下构建高中数学概念高效课堂的原则;最后,总结了混合式教学视角下构建高中数学概念高效课堂的措施。文章作者认为,教师通过混合式教学能够明显提升学生的学习效果及数学思维能力。

初中生常见数学解题错误原因分析与解决策略

对于初中学生来讲，数学学习中出现错误是不可避免的，这是学生对新知识不断尝试的表现。教师应重视学生的解题错误，帮助学生分析原因，纠正学生的错误。本文分析了初中生常见数学解题错误产生的原因，并有针对性地提出了解决策略，以促进初中数学教学质量的提高。

现代信息技术在初中数学教学中的应用探究

数学是一门对学生逻辑思维能力考验较强的学科,其学习内容较为抽象、学习难度较大。现代信息技术在初中数学教学中的应用,能够促进教育创新,提高课堂效率;优化教学结构,促进资源整合;改善课堂环境;提高学习积极性。在现代信息技术的应用过程中,教师应该充分发挥其技术优势,通过多种教学方式展现教学内容,彰显学科趣味;加强教学设计,解决数学重点、难点知识,丰富教学内容,拓宽学生学习渠道四种方式提高学生的数学能力。