高校构建大学生创新创业教育生态模式的机理及运行方式

文章从高校角度,以需求和问题为导向,引入生态理念,探讨如何科学、高效开展大学生创新创业教育,从整体上构建大学生创新创业教育生态模式,进而分析大学生创新创业教育生态模式的内涵、结构和运行方式,营造大学生创新创业教育的良性环境。

新形势下大学生创业现状调查及对策研究——以漳州市高校为例

通过问卷与访谈对漳州市大学生创业现状进行调查,结果显示漳州市市大学生创业比例不足1%,本科高校和专科高校的创业比例有所差异,行业性高校的创业比例高于其他高校。研究表明漳州市大学生处于高创业意愿状态,创业者的创业动机大都在自我实现层面。从政府、高校、创业者三个方面提出建议,政府应聚焦创业扶持,从机构聚焦和政策聚焦两方面着手,注重政策的本土视野、服务面向与执行落地;高校要抓住创业教育的本质,以创业能力培养为本位,以学习者需求为中心,建立多元、开放具有实践性的教育体系,健全机构制度师资建设;创业者要顺应大势创业,树立三维资本投资的理念,积极培育创业资本。

大学城学生安全稳定协同治理的机理与路径探究

运用协同理论探究大学城学生安全稳定协同治理的路径,不仅能创新研究视角,而且能拓展方法和途径。文章分析了大学城学生安全稳定协同治理的内涵、可行性及运行机理,提出高校应通过战略协同、队伍及成员协同、信息与运行协同等途径,实现大学城学生安全稳定的目标。

高校大学生创业意向影响因素分析

将有关因素分为个体特质、个体经历、社会资源水平,研究了大学生创业意向的影响因素,三者在研究个体创业意向方面具有良好的互补性。研究结果表明,大学生创业意向受到多个因素影响,个体特质和个体实践经历对创业意向呈现较为显著的影响,社会资源大都正向影响创业意向。此外,研究表明高校创业教育的开展可以提升大学生的创业意向度,高校应加强针对性的创业教育和引导。

三维资本视阈下的高校毕业生初次就业满意度实证分析

通过社会资本、人力资本和心理资本等三维资本,利用回归方法对高校毕业生初次就业满意度进行实证分析。人力资本对高校毕业生初次就业起着核心的配置性作用,实习经历显著影响着初次就业满意度;心理资本对初次就业满意度有着重要影响,乐观、自信可以显著提升初次就业满意度;社会资本广度对初次就业有着显著作用。高校毕业生利用资本的生产收益性,树立三维资本的投资理念,提升初次就业满意度;政府完善就业政策,限制社会资本的不公平逐利性,防止社会资本在市场竞争中滥用;高校加大就业帮扶,减少三维资本缺失带来的个体就业障碍。

不同就业迁移模式下高校毕业生就业情况研究

通过对部分高校毕业生就业迁移状况进行分析,定义出聚焦、交流和离散三种迁移模式。通过探讨高校毕业生就业迁移目的地的选择,发现超过50%的毕业生选择在聚焦模式下就业,同时研究发现,就学地效应是毕业生就业迁移的首要因素,区域经济发展水平会对毕业生就业迁移造成显著影响,人口变量、社会资本变量以及院校类型对毕业生就业迁移具有一定影响。在此基础上,对如何解决区域人才失衡问题以及如何开展高校就业指导工作的给出了相关建议。

高校毕业生就业满意度影响因素的实证分析

高校毕业生就业满意度影响因素可分为职位因素和个人背景因素两大类。在职位因素中,解决档案户口对毕业生就业满意度影响显著,培训教育可以显著提升毕业生就业满意度;在个人背景因素中,毕业生的实习经历、院校背景对毕业生就业满意度有显著正向影响。为此,政府应建立公正、公开、可自由迁移的劳动力市场,用人单位要加大对毕业生的岗位培训,高校应加大对相关群体的个性化指导,毕业生应注重实践经验的积累。

基于回归树模型的招生宣传调查问卷分析

对在M大学2019—2021级新生中开展的招生宣传调查问卷进行分析,以期通过新生反馈的情况,提出切实有效的高校招生宣传策略。应用描述性统计分析方法和回归树模型对2019—2021年M大学招生宣传调查问卷进行统计分析。结果表明:高考后填报志愿前是考生搜寻和了解大学招生信息的高峰期;考生对高校院系、专业和课程介绍及师资情况等宣传内容关注度最高。在做公益系列讲座时,M大学应该加大宣传力度,利用好自媒体及网络资源进行宣传,以期让更多考生关注该校信息,满足考生对高校招生信息了解的需求。M大学应加强生源基地建设,稳定招生规模;加强与高中学校间的校际交流,提升高校在高中师生中的知名度和美誉度;探索和拓展招生宣传渠道,将多种宣传方式有机结合;与时俱进,紧跟新媒体时代发展,迎合新时期考生的招生信息需求。

“互联网+”时代的大学教师发展

大学教师发展是高等教育的热点,"互联网+"时代的大学教师发展面临着理念滞后、身份尴尬、发展焦虑、体制困境等难题。大家教师应主动适应"互联网+"时代的发展要求,学习借鉴国内外大学教师发展的经验,积极整合国内外MOOC自主学习平台,创新体制机制,盘活"互联网+"时代优质教育教学资源,促进大学教师发展。

招生宣传新媒体内容创新的途径与策略研究

高校招生宣传新媒体存在三大痛点,症结在于封闭的内容生产体系。引导用户产生内容、拓展知识服务是招生宣传新媒体内容创新的有效途径。在此基础上,掌握意识形态的领导权,运用新技术、新应用,重视信息安全和舆情监控等策略协同,以达到理想的宣传效果。

疫情背景下地方高校毕业生就业问题探赜

新冠肺炎疫情不仅给人们的生活带来了巨大的影响,而且使国家的经济发展速度减缓。防疫压力间接造成就业工作岗位需求萎缩、人才招聘方式转变,使大学毕业生就业面临巨大的挑战。各级政府和高校应采取积极的措施,拓宽就业渠道,创新就业形势,明确办学定位,推动地方高校以质量提升为核心的内涵式发展;充分挖掘就业岗位,缓解企业招聘需求减少带来的压力;创新人才培养模式,实现人才培养个性化;加强就业指导,提升就业服务水平,走出"慢就业"陷阱,真正推进大学毕业生实现充分就业。

地方高校大学教师发展中心建设刍议

"双一流"建设背景下,在高级人才流失不可避免的情况下,地方高校如何通过建设大学教师发展中心更好地整合、开发现有的教师资源以及调动大学教师留任的积极性,具有重要的现实意义。借鉴学习英国牛津大学和加拿大多伦多大学在大学教师发展中心建设方面的经验,思考地方高校建设大学教师发展中心的对策,具有一定的现实启发价值。

以UGC为核心的高校招生宣传平台设计研究

用户生成内容(User Generated Content)打破了传统媒介一对多模式,成为媒体发展的新动力、新趋势。以UGC为核心的高校招生宣传平台将重构宣传内容的生产模式及服务功能,形成宣传新格局。以UGC为核心的宣传平台的设计要关注“00后”群体的新特征;建构融合考生及家长、师生校友要素,激发用户创造性的内容构成体系;创设包括VR校园、带你逛大学、专业那些事、校友说专业、兴趣话题圈、心情树洞、学习探索园地、任务发布区等多样化UGC模块;适应“00后”交互需求。

高校录取“一档多投”专业调配模式探析

在“平行志愿”投档模式下,将“一档多投”录取模式试运用到高校专业调配中。设计“一档多投”专业调配模型。以高校几年的录取数据为基础,对比“一档多投”与“平行志愿”两种专业调配结果的变化。探索新的专业调配规则,突破高考总分束缚,设置专业科目成绩权重,促进高校与学生双向选择。

地方本科高校校企深度融合育人的思考

经济结构调整、服务地方经济发展以及构建现代职业教育体系要求地方本科高校开展校企合作培养应用型人才。地方本科高校以"行会指导,校企主体,全程协同,分类培养"为原则,以建立长久合作机制为保障,以搭建校企深度融合平台为抓手,以协同育人为根本目标,从搭建育人平台、完善制度建设、分类培养育人等方面开展校企合作,构建校企深度融合、全程协同育人新模式,培养应用型人才。