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题名超越法与教书育人
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作者
赵义泉
于婕
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机构
闽南理工教育学院
吉林市吉化第三小学校
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出处
《现代中小学教育》
2022年第4期43-47,共5页
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基金
中国教育学会“十三五”规划课题(201900001802B)
吉林省教育科学规划“十三五”重点课题(ZD16002)。
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文摘
在立德树人、核心素养培养大背景下,教学如何更好地减负增效,提升学生学习动力,促进学生核心素养形成,2020年6月,吉林市船营区第十一小、吉林市七中、吉化三小等学校开展了超越法教学实验研究。超越法指的是在教与学过程中,以学生现实自我为靶向、以完善人格为目标、唤醒超越意识、培养超越能力、弘扬超越精神的方法体系和步骤。超越式教学法强调:超越虚假学习,走向真实学习;超越被动学习,走向灵活学习;超越输入学习,走向输出学习。经过各实验学校一年多的实践探索,取得了可喜的成果,使立德树人、核心素养培养、深度教学、减负落到实处。
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关键词
超越法
核心素养
完善人格
超越自我
契约式作业
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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