全面建设小康社会与发展政治文明

通过分析社会主义政治文明及其优势 ,揭示了全面建设小康社会过程中实现政治发展目标的重要性 ,把努力建设中国特色社会主义政治文明作为全面建设小康社会的极其重要内容 ,并提出发展社会主义政治文明的有效途径。

略论法治进程中国家与市民社会的关系

“法治进程”体现了一个国家或地区从法的精神到法的制度的整体由传统走向现代化的时代变迁过程。在这一进程中,我们应立足于国家和市民社会关系这一深广视野来审视法治及其理论建构,并着力建立国家和市民社会分立、双向制衡的良性互动关系,从而营造法治的本土化根基。

高校思想政治教育接受心理障碍探析

在高校思想政治教育接受过程中，思想政治教育信息不可能百分之百地被接受，受教育者不同程度地存在着接受心理障碍。笔者分析了思想政治教育接受过程中主要存在的两种接受心理障碍：认知接受障碍和情感接受障碍。

社会转型与法哲学的重构

中国当前的社会转型是走向现代化的一次社会转型 ,在转型中出现的权利失衡问题 ,归根于法学理念上仍未完成传统走向现代的转变。因此 ,社会转型需要重构法哲学 ,树立权利本位 ,法律至上 ,有限政府 ,分权制衡等现代法理念 ,构建一个蕴涵自由、平等、民主、法治等多维价值体系在内的新的现代法理念。

从社会历史视角考察学术造假原因

21世纪之今日,我国学术造假之风有增无减,究其原因,除造假者本人急功近利,道德水准不高外,造假风盛还有其社会历史原因。学术造假之风源于建国初之学术批判,涨于反右扩大化与浮夸风,借助了政治、经济腐败,成型于“文革”时,泛滥于社会转型期。创新是民族的灵魂,国家兴旺的动力,亦应成为学术繁荣的源泉。

科学发展观对“怎样建设社会主义”的新回答

建设中国特色社会主义是一个崭新的课题,科学发展观从实现人的全面发展是社会主义的根本目标、整体优化发展是建设社会主义的根本要求、"五个统筹"是建设社会主义过程中解决矛盾的根本方法、"和平崛起"是建设社会主义的必由之路等方面,对"怎样建设社会主义"问题作出新的回答。

全面建设小康社会与发展先进文化

本文通过分析先进文化的内涵及其现代战略意义,揭示了全面建设小康社会过程中实现文化发展目标的重要性,并把努力建设中国特色社会主义文化作为全面建设小康社会的主要内容,提出发展先进文化的有效途径。

宪政与政治文明建设

本文论述了宪政和政治文明的关系,阐明实施宪政是建设政治文明的核心,并提出了实施宪政的几个措施,如加强宣 传、理论研究、制度建设和宪法司法化等。

简论中国共产党在抗战时期的政治文明

中国共产党在抗战时期创造性地发展了民主政治,高举民主政治的旗号,提高人民的民主政治意识,创建适合国情的政治制度,通过有效的途径落实民主政治。先进的政治文明促进了抗战的胜利。

农村劳动力转移的路径选择

一、农村劳动力转移的动因 农村劳动力转移最基本的动因是经济利益.正如美国经济学家舒尔茨所指出的:'全世界的农民在处理成本、报酬和风险时是进行计算的经济人.在他们小的、个人的、分配资源的领域中,他们是微调企业家,调谐做得如此微妙以致许多专家未能看出他们如何有效率.'在劳动力转移的行动决策时,农民经济人的本质就起了决定作用.根据个人效用最大化原则,一个考虑流动的农村劳动力将考虑流动后的收益与成本.

法的合法性视野中的中国传统法文化

法律必须被信仰,而对法律的信仰是建立在对已有的法律合法性确认之上的。当前我国存在的法的合法性问题,其重要原因之一是现代法治观念与传统法文化的关系问题没有根本解决。法治要唤起并维持人们对它的“合法性”信仰就必须重视传统法文化的作用。如何从法的合法性视野中重新认识中国传统法文化,以去其糟粕,取其精华,创造出一套融合传统观念与现代精神为一体的中国特色的现代法文化,将是中华民族对人类文明的又一贡献。

公民道德教育:高校德育新视角

公民道德教育以公民为立足点,有别于传统德育。正是公民道德教育的”公民”意蕴,为我们探索高校德育的改革,思考新时期高校德育的目标、内容、方法和途径提供了新的视角。高校公民道德教育应以爱国主义教育为核心,以礼仪教育为切入点,以诚信教育为重点,并合理借鉴国外成功经验,乃是高校公民道德教育的切实之举。

道德建设的基点——底线道德微探

在全民的道德实践中 ,底线道德无疑是审视道德实效的一个基础视角 ,它直指人们道德生活的基础领域。重视和强化底线道德不仅是我国道德实践的迫切需要 ,而且在理论上有着充分的合理性。底线道德作为一个引领环节 ,体现着由道德义务向道德崇高发展的趋向 ,在人们的道德生活中发挥着特殊作用。

高校思政理论课“05方案”特点与作用浅析

高等学校思政理论课要立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,深入开展马克思主义立场、观点、方法教育,开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,开展科学发展观教育,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,开展国内、国际形势与国际关系教育,本文针对“05方案”思政理论课特点进行了分析,对发挥其应有作用从八个方面进行了论述,针对避免课程体系在大学阶段大而全、与高中、初中等阶段重复等问题提出建设性意见,旨在增强高等学校思政理论课教学的针对性、实效性、说服力、感染力。

论我国当前官德建设中的道德自律与他律

道德自律和他律有着不同特点与功能。在我国当前官德建设中,我们既要重视以道德良心为基础的道德自律,又要不断加强道德规范的制度化,强化道德监督,有效约束政府官员的行为。唯此,才能为全面建设小康社会奠定良好的领导基础。

证券市场诚信缺失及其原因剖析

近年来,我国证券市场出现了比较严重的诚信缺失现象,对证券市场发展造成巨大伤害。究其原因,主要是由于公司治理结构不健全、信息披露不真实、中介机构行为不规范、证券监管和处罚不力等原因造成的,而其根本的原因在于缺乏诚信的股权文化。

环境道德教育的紧迫性、艰巨性和对策思考

本文主要讨论了环境道德教育的紧迫性和艰巨性,同时对如何加强环境道德教育提出了几点思考。

是“中国气派”还是“中国化”——关于毛泽东思想的本质特征表述探微

毛泽东思想是马克思主义和中国革命具体实践相结合的产物,这是毛泽东思想最本质的特征。究竟是“中国化”还是“中国气派”方能更确切表述这一特征?本文通过对中国化与中国气派多层面的辨析,阐述了“中国气派的马克思列宁主义”与中国化的马克思列宁主义”的本质区别,论述了“中国化的马克思列宁主义”这一是着眼于本质特征的挖掘与表述更具科学性与严谨性。同时,对中国化特征进行了探讨与概括:科学性与先进性是其中国化的前提,阶级性与大众性、革命性和创造性是其存在的依据,民族化与大众化是其中国化的载体,时代性与发展性是其生命力之所在。

科学发展观与绩效考核改革

绩效考核中指标体系的取向对公务员的目标取向有指导意义,对基层政府职能的转变起着极为重要的作用。改革基 层政府绩效考核指标体系,首先要树立和落实科学的发展现、政绩现;其次,要进行基础性的研究工作和建立健全相关的指标体 系与预警体系;第三,设计明确的考核实施程序,增强考核的可操作性和公正性。

中国“伦理法”成因之探析

中国"伦理法"是在中国古代特殊的历史背景下,与儒家的道德观紧密相连的,独成一体的世界早期法律发展的基本形态之一。文章主要从整体和根本精神上探析中国传统法文化,认为:中国伦理法形成的物质基础是个体小农经济的农业生产,理论基础是儒家宗法伦理体系,政治基础是高度集中的中央集权,哲学基础是中国传统的"天人合一"观。