论新形势下高校思政课育人作用的发挥及其实现路径

思政课是高校思想政治教育的主渠道,有系统传播马克思主义理论的作用、思想引领作用和确立理想信念的作用。思政课主渠道作用的发挥取决于思政课教学效果。当前思政课存在领导重视不够、重方法轻内容、思政课教师综合能力不够等问题,影响思政课思想政治教育作用的发挥。实践中要通过构建合理的思政课体系、加强师资队伍建设、完善教学方法和加强实践教学等方面,进一步改进思政课,提升思政课质量,加强思想政治教育作用。

高职院校思政教育艺术改革研究

思想政治理论课是学校思想政治教育的主阵地和主渠道。目前高职院校思政教育艺术的改革正在疾风骤雨式的进行,对其进行理论梳理的研究相对不足。文章首先围绕高职院校思政教育艺术改革这一主题,试图从历史、理论、现实三者密切结合的切入点上来建构院校思政教育艺术改革的逻辑框架。其次,从实践的角度分析院校思政教育艺术改革面临的机遇和挑战,阐释院校思政教育艺术改革的可能规律和特征。

习近平治国理政的问题意识研究

以习近平同志为核心的党中央运用多种思维和意识治国理政,研究习近平治国理政中问题意识的逻辑前提——马克思主义经典理论的运用和发展、几代中国共产党人思想的有序衔接和建党建国近百年来的经验教训——是中国特色社会主义理论发展的要求。而思考问题、提出问题和解决问题是问题意识的逻辑运用;把握时代性和前瞻性则是新一代中国共产党人治国理政中问题意识主要特征;坚持特色社会主义方向和对"中国因素"的凸显是习近平问题意识的基本原则。

习近平总体国家安全观探析

总体国家安全观的构建是个系统工程,涉及顶层设计、各领域安全战略与实施、各子系统之间的协调、各方面软硬实力、各领域安全体制机制的完善程度以及国民的安全意识等诸多方面。总体国家安全观丰富和发展了国家安全的内涵和外延,是制定和实施国家安全战略的总纲领,且进一步开拓了马克思主义国家安全观中国化的新境界。

好家风是培育社会主义核心价值观的道德力量

好家风符合官方主流的思想走向、与当代社会文化需求潮流一致,能传播正能量、促进社会进步的来自"家"的道德力量,对良好社会氛围和优秀社会个体的形成有重要影响。好家风是社会主义核心价值观在民间的生动表达,社会主义核心价值观也是好家风的凝练提升。在社会主义核心价值观培育中,好家风具有重要的作用,不仅为培育社会主义核心价值观奠定了民间道德基础,同时也融合了民族优秀传统文化和社会主义核心价值观的关系,为践行社会主义核心价值观提供了重要载体和实践基地。

弘扬家规家训 培育社会主义核心价值观

家规家训是"家"对成员的公约。家规家训是中国传统文化的遗存、中华民族价值取向形成的基因、中国社会道德教育传承的口令,与核心价值观"三个倡导"、美好社会表述和道德修养的凝练有着辩证的内在关系,继承和弘扬优秀家规家训,对践行社会主义核心价值观,提高人民大众对核心价值观的支持、深化社会主义核心价值观自信意义非凡。

充分利用社会热点推进大学生自我教育

随着网络媒体的发展,社会热点充斥着大学校园,对大学生产生了越来越重要的影响,这种影响是双重的。在此背景下,如何利用社会热点,增强大学生自我教育的能力,巩固思想政治教育的实效性,是高校思想政治教育工作者的重要职责。

大数据视域下马克思主义观的培育——基于互联网+高职院校的探索

随着大数据时代的到来,高职院校大学生在选择价值观时面临严峻挑战;而大数据时代所带来的慕课,互联网+教育,自媒体教育等在教育领域的巨变也给高职院校思政教育带来挑战和机遇;中国特色社会主义事业及其重大理论进入新发展的时期,拥有坚定的中国特色社会主义信念也是一个重大课题。文章通过分析利用大数据的特点和价值来完整准确的把握马克思主义基本原理;互联网+思政教育来加强中国化的马克思主义理论教育和全面系统地学习马克思主义的中国化;运用大数据和依靠教育主体,形成高职大学生马克思主义观的整体合力等三个主要建议来完成这一重要课题。