幼儿大班手工制作教学策略

手工制作教学对于幼儿大班而言,具有多种功能,特别是在启迪和培养幼儿基本能力方面具有重要意义。基于农村环境的特殊性,文章首先分析了幼儿大班手工制作教学的意义,并结合农村特点,阐述教学原则,最终提出相应的教学策略,以此对我国农村地区幼儿大班手工制作教学进行理论性的概括提供具体的教学参考。

教学做玩一体化 激发幼儿泥工兴趣

泥工园本教学活动作为一种探索，要坚持陶行知的“教学做合一”教育理论，根据幼儿好玩、好动也好学的特点，积极开展“教学做玩一体化”的探索。教要改变过于重视示范而忽视学生“半成品”的做法，学要改变强调模仿而为不重激趣的习惯，做要循序渐进重过程，玩要不拘形式而重乐趣，真正做到让学生在玩中学、在玩中做、在做中学，激发他们的美术兴趣。