依法治校,以德育人——浅析新时代中学学校管理重心

现在处于教育改革的关键时期,我国教育已经步入一个新的时代,而此时的中学,贯串了义务教育与高等教育,是我国整体教育链中起到承上启下作用的关键一环。对于如何做好新时代的中学学校管理工作,践行依法治校,实现以德育人,落实素质教育,是每一个学校管理者都应该思考并积极探索的命题。本文以学校管理者的视角,结合我校实际情况与管理实践,以新时代中学学校管理中的几个重点展开分析,以期给相关工作者一些参考意见。

深挖教材 提炼方法 培养思维——浅谈初中数学中的分类讨论思想

在新课程改革背景下,教育教学的重心从知识传授向综合素质培养转变.培养学生的综合素质,不仅要求学生掌握教材知识内容,同时还要求教师注重学生思维方式的培养.数学作为初中阶段的基础学科,具有比较强的逻辑性,教师应当重视学生问题分析能力的培养,引导学生利用辩证思想,借助分类讨论思想解决问题.据此,文章浅析分类讨论思想在初中数学中的应用.

高中政治教学中案例教学法的应用

案例教学法尤为强调理论与实践之间的联系,将其融入高中政治教学中,能够让抽象的政治知识点以案例的形式呈现,助力学生更好地理解和内化知识,获得政治学科核心素养的提升。基于此,文章分析了当前在高中政治教学中应用案例教学法存在的问题和意义,并从案例的选择和应用两方面,阐述了案例教学法的具体应用策略,期望通过案例教学法的合理运用,构建优质的高中政治课堂。

深度学习视域下高中数学教学策略研究

新课程改革背景下,深度学习理念进入教师视野,受到了一线教师的关注。与传统教学模式相比,深度学习模式以促进学生高阶思维发展、解决实际问题为目的,学生在积极主动、批判性学习中,完成知识内化、思维激活、能力提升。本文立足于深度学习内涵,分析深度学习的特点,并基于高中数学课堂教学实践,针对高中数学深度学习模式构建路径进行详细探究,旨在提高高中数学课堂教学质量,促进学生数学核心素养的提升。

新课标背景下的群文阅读教学

群文阅读是初中语文教学中重要的教学模式。本文初步探讨了在初中语文教学中开展群文阅读教学的策略与方法,通过设置深度视域下的群文、单元项目下的群文、学科关联下的群文、自我参与下的群文、文本互涉中的群文等形式,促进群文阅读教学的合理实施,从而推进学科核心素养的平稳落地,助力教育教学的高质量发展。

数学名题在高考命题中的应用

随着新课程改革的不断深入，高考数学命题研究随之悄然发生变化．在近几年的高考数学试卷中，有不少试题取材于世界数学名题．世界数学名题大多是历代数学大师的光辉杰作，是人类文明的宝贵财富，它们以别致、独到的构思，新颖、奇巧的方法和精美、漂亮的结论，使无数学子流连忘返，同时也成为高考数学命题者挖掘经典试题的丰富矿藏．

矩阵在一类取值范围问题中的应用

一个数学问题往往可以从不同的角度，通过不同的途径进行推理与论证，从而得到多种不同的解法。

“高观点”下数学试题编写的模式探究

近几年高考数学试题中出现了大量与高等数学衔接紧密的问题，以近三年各地高考数学试题为例，剖析此类问题的解题方法和命题背景，总结得到以高等数学概念或符号、公式或定理、著名数学问题等作为依托融于初等数学知识中的命题模式．

提高高中历史课堂教学有效性的几点思考

教师上好课的重要前提是要有一个好的教学构思和设计。以一节高中历史课为例,从了解学情、创设情境、优化语言、探究学习四个方面入手探讨如何打造出一节高效课堂,让历史教学充满生命活力,凸现历史魅力,这是一种有益的探索。

高中地理新课程教学设计实践与感想

新颖独特的教学设计,是教师圆满上好一节课的重要保证之一。教学设计要从学情、教学情境、探究活动、教学案例、师生互动等方面加以仔细斟酌,通过激发学生兴趣、优化课堂结构,使学生掌握学习方法,学习对生活有用的地理。

矩阵在求变换图形面积中的应用

1引言 矩阵是现代数学的重要研究对象，其中蕴涵了丰富的思想方法，已成为了各个领域广泛应用的一种常用工具．随着新一轮高中课程改革的铺开，《矩阵与变换》作为全新的内容融入了高中选修课程．变换是函数思想的拓展，其思想本质是映射的思想．通过“矩阵与变换”的学习，可以使我们更好地理解变换的恩想，可以用变换的观点来看待数学中的有关内容，比如，平面几何图形的变换、求解方程组、变换的不变量等．本文以一道高考题为出发点，浅谈矩阵在求变换图形面积中的应用．

用组合数学的观点看2008年广东高考数学压轴题

纵观近年的高考试卷，以高等数学知识为背景的高考试题倍受青睐，成为高考试卷中的一道亮丽风景．“高观点题”起点高、落点低，蕴涵丰富的数学思想，从不同角度体现了初高等数学的衔接性．“高观点”试题的设计往往构思巧妙、立意新颖，能有效地检测学生思维的抽象性、逻辑性以及学习潜能．2008年广东高考理科卷科学压轴题，就是这样的一道以“组合数学”为背景的“高观点”试题．

高中语文朗读教学实践策略

朗读是一种常见的教学方式,也是高中阶段课堂教学的重要组成部分,具有多方面的教学功能。要提高语文课堂教学质量,首先要优化朗读教学,但在实际教学中朗读教学还存在着许多不足。基于此,阐述高中朗读教学中存在的主要问题,并提出优化朗读教学的实践策略。

农村学校高三数学复习的几点思考

农村学校高三数学复习从回归课本、抽象问题具体化、变式教学、以考学考四个方面入手,能收到比较好的复习效果.

重视实验教学,培养学生数学能力

通过数学实验教学能培养学生抽象概括能力、形象思维能力、合情推理能力等数学能力。

一道高考题的推广与引申

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：倡导积极主动、勇于探索的学习方式，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．高考题具有很强的代表性和示范性，对高考题进行多角度探索，延伸拓展，挖掘其潜在价值，有利于丰富想象力，激发创造活力，提高思维的灵活性和实效性．2008年广东省数学高考理科压轴题就是这样的一道题目．

浅谈三角形性质的类比

平面图形中最简单的多边形是三角形，空间图形中最简单的多面体为四面体．将平面内许多与三角形有关的概念、公式与性质类比推广到空间四面体，可以得到许多优美的结论和性质．人教版选修2-2第82页的阅读与思考的内容为“平面与空间中的余弦定理”，介绍了由平面中的余弦定理猜想得到空间中的余弦定理，并给予证明．下面，我们一起回顾具体的类比过程：

如何在高中语文教学中渗透环保教育

保护环境是重要的社会公德,也是新课程下中小学教育教学改革的重要价值目标。语文教学活动与人类生活密切相关。高中阶段是一个人成长和发展的关键时期,在高中语文教学中有意识地进行环境教育,不仅可以唤起学生的环保意识,而且反过来也提升了语文教学的内涵,两者互相促进,相得益彰。作为一名语文教师,更是责无旁贷。一、分析课文内涵,深挖环保素材中学语文课文或多或少、或深或浅地蕴含着环保教育方面的好素材。

一道高考题的反思

数学解题过程中．反思有着重要的地位和作用．著名数学教育家波利亚说过：“数学问题的解决仅仅只是一半。更重要的是解题之后的回顾”．所谓的回顾，即现在所说的反思．对解题思维、解题过程的反思．可以联想到与此题相关的问题和性质，达到做一题、会一类题、想到另一类题的效果．

对一道函数最值问题的探究

数学探究是新课程倡导的一种新型学习方式，它有助于培养学生勇于质疑和反思的学习习惯；有助于发展学生的创新意识和实践能力；有助于拓展学生的数学视野和逻辑思维；有助于让学生体验创造的激情和乐趣．数学探究并非要轰轰烈烈，只要大家用数学的眼睛细心观察，捕捉一些小小的问题，也可以把自己带入探究的乐园．以下是笔者对“一道函数最值问题求法”的探究实践．