中班幼儿主题活动的实施策略研究

中班幼儿处于各项能力、意识发展的关键期,对其加强教育引导与技能指导,对幼儿身心发展起着积极的促进作用。主题活动可使幼儿多项能力得到发展,通过综合性学习让幼儿获取更加立体、全面的知识经验。文章将对中班幼儿主题活动的开展与实践研究展开探讨,结合相关文件要点,简述4~5岁中班幼儿的思维及年龄特点,并对文章中涉及的概念简要阐述,结合教育实例从“教师视角”“幼儿视角”两个方面出发,将主题活动教育价值开发到最大,让中班幼儿在主题活动中获取有益于身心发展的学习经验。

运用情绪主题绘本调节幼儿员面情绪的现状分析与对策

文章主要以幼儿情绪绘本为例,探讨调节幼儿负面情绪的作用、存在的问题,同时提出合理利用情绪主题绘本调节幼儿负面情绪的策略。