高职新生心理健康调查报告——以闽西职业技术学院电气工程系2009级学生为例

采用《症状自评量表:SCL—90》,对闽西职业技术学院电气工程系2009级的163名新生进行心理健康调查。调查统计结果显示:高职新生心理健康状况普遍良好,调查对象因子项的均分明显低于中国常模;同时排在前四位的心理问题与中国大学生新常模一致,具有普遍性。高职新生产生心理问题的主要原因在于心理压力未消除,适应不良,人际交往能力较差,对专业的迷惘及就业的担忧等。建议开展多样化的心理健康辅导教育,构建心理健康评价标准,建立专项档案,发挥学院心理咨询辅导室的作用,建立专业教师兼职班主任制度。

高职院校和谐公寓建设的实践探讨——以闽西职业技术学院电气工程系和谐公寓建设为例

公寓是大学生在校园中学习和生活的主要场所,但高职学生公寓存在环境卫生脏乱、人际关系不和谐、公寓文化形式单一等问题。闽西职业技术学院电气工程系积极推行和谐公寓建设,改善公寓环境卫生,建设和谐人文环境,创新学生公寓管理,促进大学生健康成长,推动和谐校园建设。

校企互融生产性实训基地建设的构想与实践——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例

闽西职业技术学院应用电子技术专业是福建省示范性院校、国家骨干院校重点建设专业,也是福建省省级精品专业,校企互融生产性实训基地建设是专业项目建设的重要组成部分。在专业实训基地建设中,要始终坚持校企共建、深度融合,明确指导思想、建立长效机制,构建具有生产性特征、"校中厂"和"厂中校"模式的实训基地。

众创时代下高校创业教育模式探索——以闽西职业技术学院为例

现阶段高职院校大学生就业形势日益严峻。高校创业教育应与地方经济发展耦合联动,高职院校创业教育模式势在必行。应通过更新教育理念,创新创业教育体系,增加师资力量,营造良好的校园创业环境,开设创业教育实习基地,创建大学生创业孵化园等途径来增强大学创业教育的实效。

基于职业标准物化的卓越技师人才培养模式的改革与实践——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例

根据福建省"卓越技师教育培养计划"的目标任务和项目要求,提出了基于职业标准物化的卓越技师培养计划的人才培养模式,并就其实施的途径、成效进行阐述。

构建工学结合实践教学模式的探索与实践——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例

实践教学是高职院校教学体系中的一个重要组成部分。在传统的实践教学模式中,教学与具体的典型工作任务相分离,学生不能获得综合职业能力,因此必须对传统的实践教学模式进行重构。闽西职业技术学院应用电子技术专业对课程体系、教学内容、教学方法与教学实施保障等方面进行改革,构建了工学结合的实践教学模式。

生产性教学工厂建设的探索与研究——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例

闽西职业技术学院应用电子技术专业与时俱进,建设生产性教学工厂。为确保课程与企业需求挂钩,创建真实的企业学习环境;为确保教学质量,创新有效的高职教学模式,注重学生创新能力培养。这样的探索既确保了课程教学的顺利实施,也达成学院为闽西和周边的电子行业、企业培养高素质技能型人才的目标。

基于工作过程导向的课程体系开发与实践——以高职应用电子技术专业为例

闽西职业技术学院应用电子技术专业在课程改革中,深入市场调研,以就业为导向,分析专业职业岗位的工作任务,改变原有学科型课程体系,开发基于工作过程导向的课程体系,并从课程体系的构建、教学实施、考核方法等方面阐述了实践过程中面临的问题及其对策。

视频监控传输系统中几个关键技术的探讨

当前视频监控系统的研发具有很好的市场前景。在大量实践的基础上,综合各文献资料,就这一传输系统中诸如传输介质、视频放大、频率补偿、自动增益控制等若干关键技术作分析阐述。

基于可控制粒子群优化的无线传感网节点定位技术

针对传统的基于分布式加权距离的无线传感节点定位过程中,节点定位准确度低,导致节点定位误差较大的问题,提出了一种基于可控制粒子群优化的无线传感网节点定位算法.采用经典多维标度法(MDS)定位算法求得节点的初始化坐标,在传统的粒子群算法中引入粒子释放以及速度约束体系,对粒子群计算过程中粒子生成过程进行控制,根据节点定位过程中的反馈,控制粒子释放速度,并约束相应的过程,在保证最优定位的同时,可以最大程度地增强粒子种群的多样性,避免定位过程中出现局部最优现象,准确定位无线传感节点.实验结果表明:改进后的算法与原算法相比,在定位精度上有明显的提高.

基于PLC的大棚智能温室控制系统设计

该文通过对农业大棚温室环境系统特点和控制对象的分析与研究,设计了一种基于PLC的智能温室控制系统。该系统以PLC为控制核心,环境参数相关的各类传感器作为测量设备,结合组态控制技术,并利用MCGS软件设计人机交互界面,实现对温室环境参数进行实时监测、控制及分析,达到了对温室环境参数进行智能调节的目的。

高职应用电子专业模块化课程体系设计与教学实施

高职应用电子专业要办出特色,课程体系是重要的载体。采用模块化的课程体系,不但能“及时体现新知识、新技术、新工艺和新方法,”大大增强教学内容的适用性,而且能在一定程度上适应不同学习基础、发展需求各异的受教育者的需要。模块化课程体系教学实施过程中,把大模块分成子模块,子模块又细分成若干个小模块一一实施,教学过程着重实践技能的培养。

S7-200PLC在逻辑无环流可逆直流调速系统中的应用

运用S7-200PLC控制技术,构建逻辑无环流可逆直流调速系统,利用PLC编程实现系统逻辑无环流换向、两级PID运算及保护功能。所构建的调速系统与相关拖动设备联机,其运行调试结果证明该系统可实现无环流可逆调速的目的,并具有较高的稳定性、快速性和抗干扰能力,因而对改造传统设备具有现实意义。

校企合作共建应用电子技术生产性实训基地的探索

生产性实训基地建设是高职院校深化校企合作的必然选择。从生产性实训基地建设的指导思想、基本思路、软硬件建设等方面阐述了高职院校应用电子技术生产性实训基地建设的实践,以期达到促进生产性实训基地建设之目的。

基于PLC的小区智能停车场管理系统设计

本文提出一套运用PLC作为主控,集成了远程身份识别系统、车牌信息识别系统与车位情况显示功能的智能停车场管理系统设计方案,给出了系统框图与关键功能的参考程序。解决了传统人工管理的烦琐、费时的问题,具有广阔的应用前景。

基于逐流高频反馈技术的电子节能灯

普通电子节能灯通常采用不可控整流,使得输入电流严重畸变,谐波含量多,功率因素低。针对这一现象,利用逐流高频反馈技术设计了电子节能灯。结果表明,电子节能灯中应用逐流高频反馈技术,提高了节能灯输入功率因素,降低了输入电流总谐波畸变,是一种高性价比的电子节能灯设计方案。

应用MATLAB辅助整定转速、电流双闭环系统调节器参数

调节器的设计是转速、电流双闭环系统设计的一个重要环节。调节器参数的整定一般都是通过试凑法反复运算确定,普遍存在计算繁杂及检验结果不够明显的问题。MATLAB程序的引入,可以利用系统设计的性能指标要求直接整定调节器参数,大大减少计算工作量,并且可以通过MATLAB仿真直观显示出参数校验结果。

基于PLC的智能交通信号灯控制系统设计

设计一种基于PLC的智能交通信号控制系统,该系统的控制模式分为日间模式和夜间模式。在日间模式中启用环形车辆检测器,实时记录道路车流量情况,并根据道路交通的实际情况,按照设定的控制规则,合理延长某一方向的绿灯时长。

浅谈无线传感网与物联网的关系

在物联网概念如日中天的今天,无线传感网和物联网常常被人们与物联网纠结到一起,并且很难进行区分.在很多对物联网或是对无线传感网的名词解释中无线传感网就是物联网,在仔细的研究后并非如此.本文将对无线传感网与物联网的关系、区别及应用情况进行深入的研究.

基于MCP2510的CAN总线在ESP远程监控系统中的应用

为实现对分布范围较广的多台电除尘器生产过程进行集中监视、管理和控制,提出了一种基于MCP2510实现的CAN总线电除尘远程监控系统,系统采用TI公司生产的MSP430F149单片机为控制器核心,实现了上位机与电除尘器的远程通信和控制。