高职院校继续教育的发展困境与改革趋势

当前高职院校继续教育发展面临诸多困境,如高职院校对继续教育的理念模糊不清、重视不够,继续教育生涯市场开发呈现被动性,教育服务呈现单一性,课程设置落后,师资力量短缺,教育质量较低,教育行政部门对继续教育管理不到位,教学质量缺少监控等。高职院校继续教育的改革发展需要更新教育观念,树立服务需求意识,建立校企合作的继续教育管理体制与运行机制,建立和实施多种继续教育模式,提高受教育者学习积极性,科学规划和发展,保障继续教育的质量。

静态、动态算术平均指标通用公式的建立

分析了算术平均指标、调和平均指标、动态平均指标现行计算公式,归纳各计算公式的共性,建立一通用公式,以简明、准确地反映现象的本质。

美国的教授终身制及其现实启示

产生于20世纪初的教授终身制最主要目的就是保护学术自由,但时至今日,在美国本土,对于教授终身制是否仍需存在的讨论从未止息。教授终身制在保护学术自由、发展学术方面还继续发挥着有效作用,与此同时也产生了许多负面问题,比如所谓的"朽木"现象。通过对美国教授终身制的梳理与分析,能够以更客观的视角看待美国的教授终身制,同时也给高校现行的教授任用制度提供一些启示与参考。

培育经营主体 推进农业现代化发展——以龙岩市为例

中共十八大提出,促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。推进农业现代化,必须要有适应现代农业发展需要的经营主体来支撑。培育经营主体,在路径上,必须转移就业一批,选择培育一批,多渠道培育新型职业农民,发展壮大龙头企业和农民专业合作组织,多类型发展农业服务组织。政策上,必须促进土地合理流转,发展农业适度规模经营;明确培育发展方向,实现经营主体涵盖农业各领域;畅通技术流动渠道,扶持经营主体自我发展;创新体制机制,营造经营主体发展的良好环境;完善政府公共服务,奠定经营主体培育的基石。

全日制自考专修班学生存在的问题及管理对策

宽进严出的全日制自考大学生的特点有明显的特殊性和复杂性,对他们的构成、特点及存在的问题加以分析,研究其与普通高等学校学生的不同之处,以及其个性特点对教育与管理带来的难度。积极思考管理对策,从加强入学教育、建章立制、学风建设、辅导员管理、党建工作、校园文化等六方面加以阐述,提出一些行之有效的管理方法。