临床肠造口护理教学融入人文关怀理念的实践研究

讨论临床肠造口护理教学融入人文关怀理念的教学效果。方法:此次研究对象为本院胃肠外科的90名实习护生,通过各种不同的教学方式培训护生的人文关怀理念和造口护理技能,出科时对护生进行考核。结果:通过研究观察,在护生关怀能力方面,70%的护生获取高分值,22.2%的护生获取中等分值,7.8%的护生获取低分值,高分值护生占比明显高于低分值和中等分值护生占比,P<0.05具有统计学意义;在护生造口操作技能考核方面,77.8%的护生获取高分值,21.1%的护生获取中等分值,1.1%的护生获取低分值,高分值护生占比明显高于低分值和中等分值护生占比,P<0.05具有统计学意义;患者对护生的总满意度为95.6%。结论:将人文关怀融入临床肠造口护理教学中,可以加强护生的人文关怀能力与造口操作技能,获取更加的患者护理满意度。