注重小学生思维能力的培养切实提高小学生的数学素养

在新课改的持续深入和实施下,小学数学学科教师要在完成基础教学任务的同时重点关注学生们数学逻辑思维的能力培养,为学生们日后的初中、高中、乃至大学的学习奠定了坚持的基础。本文就针对如何培养小学生的思维能力来进行研究和讨论,这其中涵盖了多媒体教学在数学课堂上的应用技巧、创设一些有趣的教学情境从而切实提高学生们的独立考能力、以及利用分组教学的模式,培养学生间主动交流主动分享的意识。

利用信息技术优化小学数学课堂教学

目前,我国已经进入了信息时代,我们在日常的生活中也无时无刻不感受着信息技术给我们带来的便利, 而信息技术如果能应 用在数学教学课堂中的话,会让小学数学课堂教学焕发新的活力。那么我们该如何利用信息技术来优化我们的小学数学课堂教学呢?我将 在以下的文章中详细阐述有关将信息技术运用到小学数学课堂教学的有效方法。

试论小学语文看图写话教学

自2001年我国开始在全国范围内实施基础教育改革以来,可以看到随着课程改革一次又一次的提出,人们对于培养全面发展的人的教育需要越来越强,其中作为小学低年级语文阶段的看图写话教学,尤其应当受到语文教师的重视。儿童的学习特点是趋向于直观、生动和形象的,而对于抽象的信息不感兴趣,因此,结合图画对学生语言能力实施教学启发是甚为迫切的,这也是为了给高年级写作教学奠定有利的的基础。本文分析了实施看图写话教学中即将面对的问题,也提出了一些不成熟的建议。

创设情境 引导自学 ——打造小学数学高效课堂

小学数学是以培养学生的数学思想为目标,以发展学生的数学思维能力为基础,以提高学生学习的兴趣为出发点。小学数学高 效课堂,是指学生在课堂中主动学习,自我学习,更快更好地吸收课堂教授的知识。这对教师的课堂授课方式有很大的考验,经过实践发 现,通过创设情景的方式,更有利于引导学生自学,让学生更投入于课堂授课之中,从而打造高效课堂。本文主要阐述在数学课堂中融入 情境的必要性,以及如何打造数学高效课堂。

中医药文化在小学语文教学中的渗透策略

中医药是中华民族的瑰宝。中医药文化入课堂,是文化传承的必由之路,也是让新一代青少年了解中医药文化的重要渠道。小学语文教学中渗透中医药文化,可以让学生感受到中医药文化的魅力,为中医药文化的传承奠定基础。基于此,教师应积极挖掘语文教材中的中医药文化元素,引领学生走进中医药,感受其文化内涵。文章从课堂延伸,渗透中医药文化;口语交际,探索中医药文化;经典诵读,深播中医药文化种子;习作实践,传承中医药文化方面对中医药文化在小学语文教学中的渗透展开探究。