从生活中来,到生活中去——实现初中物理生活化的教学策略

初中物理知识与高中不同,多是联系实际,从生活中提炼出来的知识,不像高中更加深入和专业,因此在进行初中物理的教学和学习时,应该多联系生活实际,让学生从生活中体会物理知识,然后通过学习,能够将物理知识反馈于生活,这才是真正的学以致用.另外,让生活化的知识和实验融入课堂,能够让物理课堂变得丰富多彩,贴近于实际,从而让学生们对物理课堂的学习更加有兴趣,让初中物理变得更加生活化.本文从教学内容生活化谈起,寻找实现初中物理生活化的教学策略,最后根据初中物理生活化实施情况进行一定的反思和总结.

农村物理教学资源的挖掘和利用

物理是现代教育课程中重要的学科之一.在农村地区,由于受到经济限制、地理位置等各方面因素的影响,物理教学资源相对于农村来说是缺乏且应用性较弱的.为提高我国农村地区的物理教学效果,就要针对性地对当地的教学资源进行挖掘与整合.在此背景下,本文首先分析了农村物理教学资源的重要性,并对农村地区的物理教学资源的应用提出了相应的改进策略.

初中物理自导式实验教学渗透核心素养的策略研究

文章以自导式教学为研究切入点,阐述自导式教学的基本模式,深入剖析其与物理实验教学之间的契合点,并尝试从多个层面提出促进自导式教学在初中物理实验教学中应用的有效路径。

现代化教学方式在中小学语文教学中的应用探究

为了追随新课改的步伐,顺应教育发展的趋势,运用现代化手段进行教学必将成为新时代教育的新常态。在中小学语文的课堂教学中,为了提高课堂的教学效率,老师要能够积极地运用现代化手段进行教学,通过现代化手段让语文知识更加直观地展现在课堂上,让学生发现语文学习的乐趣,激发学生语文学习的兴趣,让学生积极主动地投入到语文课堂的学习中来。

浅谈小学语文教学中儿童情商的培养

众所周知,儿童是祖国发展的希望,是民族兴旺发达的基础。儿童身心的健康发展在一定程度上直接决定了祖国的未来发展。小学作为培养儿童健康人格、性格的关键时期,在语文教学活动开展中,教师要充分发挥该学科的人文价值,在基础知识教学的过程中采取多样化的方式促进学生情商的发展,借此为其全面发展打下坚实的基础。在本文中,我主要就如何在小学语文教学活动开展中培养学生的情商进行详细说明。

提高小学语文写作有效性的策略探究

写作是小学语文的重要内容,对培养学生的语言组织能力和提升学生的语文综合素养有着重要的意义。小学是培养学生写作能力的基础阶段,这一阶段的写作教学对以后的学习有着至关重要的作用。随着课程改革的深入推进,对小学语文写作教学也提出了更高的要求。当前,小学语文写作教学的现状不容乐观,教师的教学方法单一,学生对写作的兴趣不高,学生的写作能力也比较差。基于此,本文笔者结合自身教学实践,首先分析了小学语文写作教学的现状,然后在此基础上提出了小学语文写作教学有效性的策略。

以自导式教学提高初中生的物理学科核心素养

随着素质教育和新课程改革的深入发展,传统的物理教学难以满足新时代的育才要求,以往只注重掌握基础知识的教学目标不能够对学生的物理学习有着根本性的帮助。因此初中物理教师应当创新教学方法,采取更加有效的教学方式,以培养学生物理核心素养为课堂教学的最高目标,提升初中课堂教学实效性、提高教学质量并帮助学生真正走入物理学习世界。本文将主要围绕着自导式教学下提高初中生物理核心素养的重要意义以及应当采取的有效策略展开论述。