绘本阅读在特殊教育教学中的作用

特殊教育教学中,面对的是一群特殊的学生,因不同障碍和生活经验不足导致他们的思维能力、语言能力、理解能力、沟通能力等的发展都明显落后于正常学生。其阅读能力也远远低于正常学生。教育过程中,需要选择他们感兴趣且易于理解的内容,丰富其语言发展,提高其安全意识、沟通能力、思维能力,引导他们养成良好的行为习惯,促进其生活自理能力的发展。经过专门设计,通过文字、图像,或者两者结合的绘本,弥补了纯文字类书籍内容的抽象之处,更适合特殊学生阅读。因此,绘本阅读在特殊教育教学中起到重要作用。

如何建构特殊教育小学数学个性化教学模式

传统的小学数学教育方法存在很多弊端,也表明了个性化改革的必要性。首先是“学习”和“使用”的严重分离。第二是扎实的思维阻碍了学生的个性化发展。为了解决这些长期存在的实际问题,提出了个性化的教学模型。通过差异化教学,指导学生个性化的发展,从而很好地解决了传统教学模式中存在的许多问题。在此基础上,本文将结合数学教学的方向,探讨个性化教学模式的构建。

论多媒体在特殊学校小学数学教学中的作用

特殊学校小学数学教学中,教师要结合学生的实际情况和学习特点,采用科学合理的教学手段,积极引进多媒体教学技术,丰富教学方式,给学生提供更为直观、形象的知识,培养学生的学习能力和知识运用能力。本文主要从多媒体技术在特殊学校小学数学教学中的重要性分析入手,重点介绍了教学过程中存在的问题,并提出了一些科学可行的教学建议,为全面有效地提升特殊学校小学数学教学水平提供借鉴和参考。

特殊教育学校数学课堂教学设计

随着教育新时代的到来,特殊教育学校的发展也越来越受到社会各界的广泛关注。在特殊教育学校数学课堂教学中,教师要结合各个学生的实际情况实施教学。因为在特殊教育学校中学生在身心方面都存在一定的缺陷,他们的学习积极性普遍不高,所以这就要求教师要在教学过程中要具有创新的教学观念,创设新颖的教学情境,将教学内容与生活实际相联系,能更容易地被学生接受,并且引导他们将学到的知识应用于实践,达到学以致用的目的。

动画片在智力障碍儿童教育与康复训练中的应用

对智力障碍儿童来说,影响其终身学习能力以及发展水平的重要因素就是语言发展。动画片对智力障碍的儿童有着很大的吸引力,因为动画片是一种集声音、动画等多种因素于一体的表达方式,能够生动形象地表达相关的内容,符合智力障碍儿童的心理,对智力障碍儿童来说有着很好的激发学习兴趣的作用。本文主要基于动画片在智力障碍儿童语言训练应用的可行性的基础上,探讨如何利用动画片对智力障碍儿童进行教育、语言训练以及康复训练。

浅谈培智学校低年级语文课堂的教学技巧

由于学生的特殊性,培植学校具有特殊性。培植学校的学生是患有听力和精神疾病等肢体残疾的学龄儿童。由于为学校的学生提供了特殊的信息来源,学校的教学法注定是“不寻常的”。本文结合理论和实践,介绍了特殊初中语文教育的一些策略和特殊初中语文教育的实践。

新课标背景下提升智障学生阅读能力的有效教学策略初探

智障学生的认知能力不足,在日常的教育教学中培养智障学生的阅读能力尤为重要。随着《培智学校义务教育生活语文课程标准》的深入实施,我们在促进学生学会运用汉语进行沟通交流,初步具备适应社会生活所需要的文化素养的同时,也要认识到在特殊教育学校语文阅读教学中存在的不足。正确对待和解决这些问题,对提高智障学生的阅读能力是非常有益的。结合当前智障学生阅读状况以及笔者多年工作实践和体会,本文提出了多种阅读教学策略,从培养智障学生的阅读兴趣、阅读能力和实现快乐阅读等方面进行阐述,以提高智障学生的语言表达能力。

探索云课堂在聋儿小学数学集体课中的应用

聋儿由于听力损失程度不同,受生理和心理因素的制约,个体间的差民间非常显著,在集体课上表现出对教学内容难以理解或者根本理解不了的情况。文章试图探索利用高精尖技术云课堂系统结合传统教学的手段,从课堂的导入直至最后的巩固等方面来阐述云课堂和传统教学方法的结合运用,培养学生的日常学习能力,为聋儿以后回归主流社会打下基础。

聋校低年级读唇看话教学的思考

针对聋生语言学习困难、语言能力低下的问题,本课题采用行动研究法研究了“‘强化口语、说写并重’语文教学模式”对聋生语言能力的影响。结果表明,“‘强化口语、说写并重’的语文教学模式”丰富和发展了“以口语为主导的全沟通教学”的内涵,对聋生语言能力的形成有着非常重要的作用。

培养智力障碍儿童文明礼仪养成

文明礼仪对任何人的成长都至关重要。特别是智力障碍学生要做好文明教育,通过文明教育加强对自己的尊重,改变大众对智力障碍学生的认知。对此,本文主要结合教学策略,从多个角度分析具体可行的方法。

浅谈听障学生语文教学侧重点

因为听障学生在认知能力上有着一定的差异,根本的原因是听障儿童无法得到情感关怀,所以在听障儿童的教学中,我们应该以情感为入手点。打动听障儿童的内心,营造出较为柔软温暖的环境。使听障儿童能更好地沉浸在语文学习中,从而更好吸收养分,更好地成长。