让深度学习在课堂上真正发生——“温度”一课的教学实践与感悟

新课标强调以学生为本,变教师的“教”为学生的“学”,变学生被动地听讲为主动地探索,使学生积极主动地参与到知识形成的过程中,真正成为学习的主人。学生有什么旧经验可以利用,如何使新旧知识联系起来,如何应用教材引发思考和探究,如何开展深度学习,都是教师在教学时需要关注和思考的。本文通过三次教学实践,呈现从“传统讲授”到“教师引导”再到“自主学习”的课堂转变,即“讲授课堂-引导课堂-智慧课堂”,探讨如何让深度学习在课堂上真正发生。