提高小学英语课堂教学有效性的对策

随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界。然而,在一些观摩课的活动中我们不难发现,一些教师在设计活动时只注重活动的趣味性和学生的主体性,忽视活动的有效性, 从而导致活动流于形式,表里不一。这样不但学生基本能力得不到培养,而且教学任务也难以完成。因此,在小学英语教学中, 如何设计有效的课堂教学活动是我们亟待解决的问题。本文从创建良好的课堂秩序的重要性;教师自身的素质;课堂采用灵活的教学方法;兴趣的培养;良好的师生关系;课堂的反馈以及课堂活动中要注意的问题等几个方面进行论述,在遵循小学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求和特点的前提下,教师尽可能多地激发学生的学习兴趣,创设最佳环境,吸引学生很快地进入学习状态,让学生主动、积极地参与到课堂活动中,以提高课堂教学的有效性。