浅谈初中物理教学中如何开展探究性实验

新课程理念下的初中物理课堂教学突出实验教学的重要性,通过设计探究性实验,不仅让学生获取物理知识,同时挖掘学生的探究潜能,激发学生的探究兴趣,提升学生的综合能力,这是初中物理学科教学的重要目标。本文结合苏教版初中物理实验教学的特点,就如何在初中物理教学中加强探究性实验教学提出了几点肤浅的认识。

打造特色学校之我思

教师是学校持续发展的核心要素和基本动力，提升教师专业性和研究能力是特色学校创建的重要目标之一。打造特色学校要从以点带面，各取所需；加强教研，共同进步；名师引导，激发成长；注重反思，不断反思入手。催生教师的个性教学，提高学校的整体教学水平。

教学生“找米下锅”,让孩子爱上作文

如何帮学生解决写作时＂无米下锅＂的困境？教师应鼓励学生多阅读,读名著,读网络,养成摘抄的习惯,多背诵,从书本中找＂米＂。生活是写作的源泉,还要教会学生观察生活,留心生活,记录生活,从生活中积累第一手鲜活的写作素材,为学生在写作方面获得成功搭建平台,鼓励他们不断获得进步。作者就作文的评价和批改方式作了一些探索实践。

在数学教学中如何培养学生的非智力因素

初中数学教学必须重视学生非智力因素的培养,以达到促进数学教学的目的。培养学生的非智力因素,可以从培养良好的个性品质、激发兴趣、调动情感等方面入手。

如何培养学生的口语交际能力

中学语文新课标指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和特人际交流的素养。初中语文教材也把对学生“口语交际”能力的训练提到了十分重要的位置。

情景教学在初中语文写作教学中的运用分析

随着教育事业的发展,初中语文的教学模式也有了很大的改变。将情景教学引入到初中语文写作教学中,是初中语文教学的一个发展,这种教学方式极大地拓展了初中学生的学习面,调动了学生写作学习的想象能力。本文主要研究了情景教学模式在初中语文写作教学中的应用方法以及应用效果。

如何快速准确解答物理选择题

一份正规的练习试卷选择题不可避免，它是常见的一种客观性试题，它的选项具有客观、迅速、涉及面广等特点．需要学生在较短的时间内选出正确的答案，它包括物理概念、规律的；有物理实验的；有运用物理方法与能力的；有综合性评价的；有抽象能力等等．练习试卷中的选择题既增大了试卷的容量，

略论小学语文作文入门教学

作文是语文学习中的难点,同时也是重点。传统作文教学是从小学中年级开始的,新课改以后,小学生一年级同样重视作文教学。但是小学生生活经验少,感悟不深,写作中常常出现无话可说,无字可写的问题,那么应当如何进行小学语文作文教学呢?一、注重生活引子,发挥作文思维学生是课堂教学的主体,我们必须充分发挥学生的主观能动性,调动学生学习的积极性和主动性,使学生主动参与到作文学习中,而不是通过大量背诵范文。

如何培养学生写作中的创新意识

作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式，是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，作文能力是学生语文水平的综合体现。

浅议新课程标准下的数学教学

自从新课程标准实施以后，它给教育带来了不少变革，不少争议和不少探索，当然也促使教育不断的向前发展。在这种新标准的指导下我们教师的教学需要什么？我们学生的学习需要什么？这些让教育者不得不去深思、探讨和研究。以下结合自己这几年的数学教学实践谈谈自己的看法。

提高初中学生作文水平之我见

作文是初中语文的重要组成部分，作文能力是一个人语文功底的重要体现，所以初中作文教学非常重要。初中阶段的作文教学一直是语文教学中的重点和难点，一直受到人们的广泛关注。写作能力是语文综合素质的具体表现，而写作过程则是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是一个人认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。

小学语文教学中的＂三变＂策略

一、变说教式讲解为多媒体感知 随着朝代的发展，课堂教学的辅助手段越来越丰富。从五光十色的图片、标本、模型到投影仪、幻灯机、录音机、电视机，都走进了课堂。

刍议初中数学兴趣教学

我们都有这类体验，人逢喜事精神爽，干起事来有力量。愉快的心境对人的生活、工作和学习有很大的影响，良好的心境，有助于活动精神和积极性的发挥，从而提高工作和学习的效率．反之，不良的心境则会影响身心健康，妨碍工作和学习顺利开展。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。如何让学生学有乐趣呢？本文就这点谈谈自己的做法。

让生活催化物理有效教学

知识在于积累，积累越多，对学习越有帮助。随着物理教材的变动，现在逾来逾多的学生因缺少生活的积累感悟而学习物理感到困难。哪如何恰当运用生活中的知识，来激活催化物理的有效教学呢？

初中数学互动教学浅析

追求高效课堂教学,互动教学环节必不可少。初中数学课堂教学中,教师要为师生、生生互动创设条件,搭建平台。那么,初中数学学科教学中,教师应该采取怎样的方式,实现互动教学,提高课堂教学效率呢?本文从营造氛围促互动、借助问题巧搭线两个方面肤浅阐述初中数学互动教学的策略。

小学语文童话教学现状调查研究

童话教学是小学教学中最重要的一部分,对于小学生有着重要的意义,但是在现阶段开展的小学童话教学并没有发挥出童话题材和童话内容的优势。所以为了更好地开展童话教学,本文以此为出发点,详细地分析了小学语文童话存在的问题及对策。

初中数学教学中开放题教学法的应用研究

开放题即开放性问题是一类非常有价值的教学素材,将这类题型引入课堂不仅能够有效地考察学生的解题能力与解题素养,还是对学生思维能力的一种培养.在初中数学课堂上,教师要合理地引入开放性问题.这样,开放题的教学效用才会充分得到体现,锻炼学生的各方面能力.

浅谈激发学习兴趣的几种方法

在小学语文教学实践的过程中,要想有效地提高教学效果,学生的主体地位必须得以充分的体现。这样,激发学生的学习兴趣,就成了教学环节中非常重要的一环。本文介绍了笔者在教学实践过程中的一些较为成功的做法:一、在情境氛围中,激发学习兴趣;二、在动手实践中,激发学习兴趣;三、在求新问题中,激发学习兴趣;四、在有趣的游戏中,激发学习兴趣。

初中数学教学中三种教学方法的适用性研究

本文主要说明了问题教学法、体验教学法、项目任务教学法这三种教学方法在初中数学教学中实施的关键，教师要优化初中数学教学。

浅谈小学数学练习的设计

课堂练习是有效课堂教学的重要环节。设计数学练习要注意遵循针对性、趣味性、多样性、层次性的原则,使学生在练习中创造性地思考,使他们巩固掌握知识,不断提高数学能力。