如何让试卷评讲课更有效

考试是检测学生学习效果的重要手段．通过考试不仅为学生查漏补缺，更重要的是让教师了解平时教学过程中存在的问题．那么考试后如何对试卷进行认真分析、总结得失呢？其实，试卷讲评很重要，试卷评讲是初中数学教学的重要环节．但是，平时教学中，很多教师不重视试卷讲评，有些教师甚至将考完的试卷放在一边或者在课堂上仅仅校对答案而已，这样的试卷评讲往往使讲者无力，听者乏味．分析好一份试卷，能让一份试卷辐射到整个课堂，不仅有助于完善学生知识结构，更能将平时教学有效地升华，拓展学生的数学思维．可以说试卷的讲评课的效率如何，将直接影响教学质量．那么怎样将试卷评讲课上得更有效，试卷讲评课应注意哪些问题？本文谈谈笔者的思考和教学实践．

浅谈初中物理实验探究复习策略

根据近几年盐城市的中考物理试题的分析．实验探究题始终是中考热点题型，它不仅体现了学习物理学的基础是物理实验，也体现了新课程理念下学生实验探究能力的要求．实验探究考察还注重了过程与方法的考查，对学生分析问题解决问题的能力要求越来越高．如何做好物理中考关于实验探究教学，做到在较短的时间内提高复习效率，培养学生分析问题，解决问题的能力？个人认为要做好以下几点：

初中物理教学中信息技术的运用

随着时代的不断的发展，信息技术逐渐的走入我们熟知的课堂之中，融入我们实际的物理教学之中．只有不断的迎合时代的发展，运用新的课堂教学模式，发展新的课堂，才能增强学生的学习效率，引领学生遨游在物理世界之中．

初中数学教学中应重视阅读能力的培养

初中数学教学中,在夯实双基的同时,更应突出学生能力的培养,其中数学阅读能力也是不可忽视的一个方面.本文从数学教学的几个方面入手,肤浅阐述提高学生阅读能力的几种途径.

初中历史教学存在的问题及其原因探析

初中历史教学中主要存在教学手法、教学资源、教学氛围以及教学空间等方面的问题,教师应当强化研究,扎实推动教学改革,切实提升教学成效。

英语阅读教学中的合作学习策略探讨

分析英语阅读教学中小组合作学习的重要性,从合作学习前保证学生独立思的时间,合作学习中注意英语阅读学习内容,合作学习后注意英语阅读的评价多元化等方面,研究英语阅读教学中的合作学习策略.

巧用多媒体技术为物理实验教学“锦上添花”

物理学是以观察和实验为基础的自然科学,通过教师演示实验或学生分组实验,建立学生对物理实验现象的感性认识,加强学生对物理学知识的理解,提高学生分析实验现象,总结实验原理的能力。但在实际教学过程中,由于受到主客观条件的限制,各学校的实验开课率不高,部分实验由于条件的限制很难达到预期的实验效果,这时利用多媒体技术,可开发学生智力、增强实验效果、提高学生的实验感知效果。

初中物理教学中如何培养学生的科技意识

新课程背景下，初中物理教学内容已渗入到学生生活的各个领域，新课程的重要任务之一，是增强学生的科技意识。那么，如何在初中物理教学中培养学生的科技意识呢？笔者就这方面的问题谈谈自己的粗浅之见。一、充分发挥课堂教学的主阵地作用课堂是学生获取物理知识的主要途径，更是激发学生热爱科学，培养学生科技意识的主阵地，所以加强科技意识教育必须从课堂人手，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让学生在课堂上感受科技发明和创造带来的变化，培养学生的创新精神和实践能力。

浅议如何打造历史有效课堂

提升课堂教学的有效性应该是我们每位教师所追求的目标。如何打造历史的有效课堂，是深化历史课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高历史教育教学质量的迫切需要。住课堂教学中，教师只有抓住学生的心理，给予关爱并肩发诱导，让学生体验成功的滋味，才能激发学生学习历史的兴趣，增强学生学习历史的自信心、主动性和积极性，

创造性语文教学

首先，观念上要变语文教育是继承传统文化知识的事业为在继承的基础上推动创新的事业，要从追求教学质量的提高转变为追求教育质量的提高。其次，对学生的评价不能只看考试分数，还要看思想品质、身体素质、对社会和家庭的责任、行为习惯、学习热情、方法技能、科学精神等综合素质。再次，对“知识”定义的认识要转变传统观念，即认为“书本上的才叫知识，在课堂上学到的才叫知识”的观念。

溶质质量分数计算中的错解例析

在有关溶质质量分数计算中,有些学生只机械地记住了利用溶质质量分数的定义简单计算,而对一些实质不加理解,因此常会出现以下几种错解。一、溶解的物质不是溶液中的溶质,在计算时当做溶质来计算例1将5.6克CaO溶解在100克的水中,计算该溶液中溶质的质量分数。

在英语教学中渗透美育

现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。苏霍姆林斯基说":美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。"在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶。

学生学习英语之困难及应对策略

随着世界课程改革的浪潮,我国基础教育课程改革取得了令人欣喜的成就。教改工作正在全国轰轰烈烈地展开,改革旧的教学方法,提倡素质教育,提倡自主学习、终身学习已在教育界达成共识。由于师生双方的共同努力,现已收到了一定的效果。然而许多郊区学生仍然认为学习英语太难、太苦、太累",哑巴英语"现象十分突出,两极分化严重,厌学情绪蔓延,严重制约着英语学习的深入和成绩的提高。笔者从事英语教学多年,对这种现象看在眼里,急在心里,常在夜深人静之时,分析原因,寻找对策。以下是个人的一些拙见,望同仁给予指正。原因一:胸无大志。部分学生在开始阶段。

浅谈初中物理教学中的创新教育

创新是人类社会赖以生存和发展的根基。许多物理概念的建立和物理规律的发现，以及许多物理理论的创立和突破都离不开创新。因此在物理教学中进行创新教育是极其重要和迫切的。下面就初中物理教学中如何进行创新教育谈几点体会。

“一听就懂．一做就错”的成因浅析

平时教学时，很多教师都发现学生一听就懂，可是一做就错，这种现象不但困扰着教师，同时也严重影响着学生数学学习的兴趣。那么，存在这种现象的原因是什么？通过我几年的分析与探索，对这样的问题有些肤浅的认识。

初中语文课堂有效教学策略研究

在初中语文课堂教学中,广大教师应当牢牢抓住要点环节打造素质化的教学课堂,进一步增强教学的有效性,为学生的全面发展服务。本文主要结合语文有效教学中应当处理好的关系及其实施路径进行简要分析。

峰回路转——整体思想的巧用

整体思想是指在处理与解决实际问题时,胸怀整体的全局,注重对局部的剖析与研究,并由局部的处理过程到整体问题的解决,把一些彼此独立,但实质上又相互紧密联系着的量作为整体来处理的思想方法.在解题时,要细察命题的外形,

挖掘初中数学复习课的育人价值

当前数学复习课教学存在诸多问题,被＂急功近利＂的教育所异化,＂以生为本＂成为一句空谈.我们数学教师应分析其低效成因,高举育人大旗,培养出有活力、健康发展的学生,让数学课堂重新焕发生机.

以生为本,有效之源--浅谈初中数学有效教学中的“生本教育”

新课程改革几年来，很多教师的教学理念也逐步趋于成熟。由过去的“师本教育”观念已逐步走向“生本教育”，那么如何将“生本教育”做到使课堂教学更加有效，这是每位数学教师认真思考的问题。

问题引领 能力立意

在传统的教学中,学生困于教材、囿于师授,缺少思考、缺少质疑,难以提问,何来创新?新课程倡导学生要独立思考、敢于提问,具有怀疑精神,敢于向课本质疑、向老师质疑、向权威质疑、向事物质疑,才会有新的思路,才会有自己的创见.应试模式催生被动接受知识的现状,教师重视学生分析与解决问题能力的提高,而忽视了学生发现与提出问题能力的培养,致使学生沦为接纳知识的容器.下面结合自己的教学实践就学生提问能力的培养谈些看法.