初中美术之发现美

我们知道,美术作品大部分都是来源于生活,很多画家通过美术来表达对生活的思考和看法。如果学生能够在美术作品中发现各种美,那么可以说美术教学是成功的。所以,在进行初中美术教学时,老师务必要将美术和生活紧密联系起来。介绍了如何让学生在美术中发现美,通过让从书本上、生活中等各种途径去发现美,同时利用多媒体技术来营造一种美的氛围,使学生欣赏美和发现美的能力得到提高,从而改善美术教学的现状。

高效课堂何处来

新一轮的教学改革就是要提高课堂教与学的效率．向高耗低效的旧课堂开刀。江苏省的“五严”规定更是釜底抽薪．让那些不在课堂教学上动脑筋．靠课后加班加点，搞题海战术的教师失去市场．很多地方都在开展构建高效课堂的活动。那么什么是高效课堂呢？就是学生学习效率和效益的双高效。他体现学生“蓬勃的生命活力．持续的内在动力．强大的团队合力，适度的思维张力。卓越的成功魅力和长远的发展潜力”。如何构建高效的课堂？笔者以为应从以下几方面着手：

初中生英语阅读障碍及对策

语言学习的主要功能是交际和运用，阅读既是交际中笔头交际的体现，也是学生未来用英语学习不可或缺的技能，中学英语教学大纲明确提到要“侧重培养阅读能力”。各地中考中阅读都占了相当大的比重。但阅读题恰恰又是学生练得最少，最为畏惧，失分最多的题目，尤其是农村的学生。下面笔者根据自己的经验谈谈这一现象产生的原因及对策。

由“杜郎口模式”所感

新课程改革的核心理念是为了每一个学生的发展,为了中华民族的复兴。为了达到这一目标我们必须转变传统的课堂模式,构建杜郎口式的开放的、创新的、成长的教学模式,形成具有自身特色的符合时代脚步的精彩课堂。

引入辅助量 问题好解决

有些物理问题，由于已知数据较少，已知量与待求量之间的关系若隐若显，且不能满足列出等量关系的需要，这时适当地引入一些辅助量，拿它们作跳板，使问题得到解决．这些被引入的辅助量一般是物理现象和过程中处于不变的，且在演算后能消去的物理量，举例说明：