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县域农村学校布局调整的问题与思考
1
作者
何根元
童为凯
陈甲
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2010年第5期51-53,共3页
阜宁县是苏北欠发达地区之一,在实行分级办学分级管理以后,人民教育人民办,到1995年先后普及了六年义务教育和九年义务教育,农村学校的办学条件也取得了明显改善,解决了适龄儿童上学难的问题。但学校布点分散,办学条件普遍较差,...
阜宁县是苏北欠发达地区之一,在实行分级办学分级管理以后,人民教育人民办,到1995年先后普及了六年义务教育和九年义务教育,农村学校的办学条件也取得了明显改善,解决了适龄儿童上学难的问题。但学校布点分散,办学条件普遍较差,办学水平和学校管理水平与发达地区相比还有较大差距。
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关键词
学校布局调整
农村学校
九年义务教育
欠发达地区
县城
学校管理水平
办学条件
分级管理
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职称材料
题名
县域农村学校布局调整的问题与思考
1
作者
何根元
童为凯
陈甲
机构
阜宁县阜城镇文教办
阜宁县
教育局教科室
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2010年第5期51-53,共3页
文摘
阜宁县是苏北欠发达地区之一,在实行分级办学分级管理以后,人民教育人民办,到1995年先后普及了六年义务教育和九年义务教育,农村学校的办学条件也取得了明显改善,解决了适龄儿童上学难的问题。但学校布点分散,办学条件普遍较差,办学水平和学校管理水平与发达地区相比还有较大差距。
关键词
学校布局调整
农村学校
九年义务教育
欠发达地区
县城
学校管理水平
办学条件
分级管理
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
县域农村学校布局调整的问题与思考
何根元
童为凯
陈甲
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2010
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