以人为本,突破幼儿园中年教师专业发展瓶颈

中年教师是幼儿园教师群体中不可缺失的中坚力量,他们拥有丰富的人生阅历和教学实践经验,正是创造性发挥自身优势的阶段。值得注意的是,幼儿园教师不仅是脑力劳动者,还是体力劳动者,搬桌子、抬床、抱孩子是他们的日常。然而,许多中年教师随着体力和精力的下降,不知自己今后应何去何从,于是逐渐产生了倦怠心理。幼儿园中年教师的职业危机如何解决?他们的优势如何利用?我们通过与中年教师的交流探寻突破发展的路径。

农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策探究

户外游戏活动在幼儿成长的过程中占了很大的比重,它是实现幼儿在“玩”中“学”的重要教学手段,而现阶段我国农村幼儿户外游戏活动中尚存在许多问题没有得到解决,这不利于幼儿的健康发展。基于此本文对农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策展开研究,针对其目前发展的现状,提出了利用农村地理优势,因地制宜创设游戏区域;丰富户外游戏材料,关注户外游戏中的儿童视角;做好安全教育,保障幼儿游戏的权利几个方面的策略,进而促进农村幼儿园户外游戏活动质量的提升。

幼儿园区域游戏活动开展现状与推进对策研究

游戏活动作为幼儿教学过程中接受度最高的教学活动,区域游戏活动形式的加入更利于幼儿根据自身的兴趣、喜好选择区域开展活动。促进了幼儿园教学方式的多样化,也更利于幼儿身心的愉悦。本文从幼儿园区域游戏概述入手,浅谈了当前幼儿园区域游戏活动开展的现状以及面临的问题,并给出相应的解决方案。

幼儿语言教学中现代教育技术的运用

体能、智能、心理能力的全面发展是现代教育中幼儿教育的核心。其中语言作为交流与沟通的桥梁更是教育中极其重要的组成部分,其对于幼儿的各项发展起到至关重要的作用。为了有效的优化教学的理论、提高教学内容的实践,在语言教学的过程中需要充分的利用现代教育理论和信息技术。

从安吉游戏模式谈幼儿游戏课程教学与改革

“安吉游戏”是一种在户外以运动为主的综合类游戏,其为幼儿提供了非常多的游戏材料,具有真实、低结构、丰富多样等特点,给幼儿营造出一种非常具有挑战性的环境,使得幼儿能够在游戏当中更加真实、快乐的成长,也使得教师能够更加细心的观察幼儿。“安吉游戏”模式对幼儿游戏课程教学与改革具有一定的启发性,本文将对其进行简要的分析,希望本文所作分析能够为有关研究人士带来借鉴和参考。