切莫忽视女学生的体育锻练

从最近某地区公布的青少年体质调查情况中得知,部分青少年的体态“高而不壮”,机体功能和素质能力都比较弱,尤其是女学生的机能素质状况更差。其原因除了课业负担过重,营养安排不当之外,很重要的是由于女生体育锻炼的时间普遍比男生少。以中学为例,女学生体育活动的情况是,年级越高,体育活动时间越少,活动的积极性越低。初中女学生除了正常的体育课和课外锻炼,还有跳橡皮筋、跳绳。

话说教态美

话说教态美□阜新县东梁中学兰凤林教态是教师给学生第一印象的重要“亮相”。教师在课堂上的一举手、一投足，一个表情，一句话，均对学生产生影响。美的教态能够以美感人，以情动人，并激励学生出于内心的愿望和要求来加以接受，对其整个身心的发展起着催化的作用。教师...

“闲谈”与移情作用

算是一桩奇事,吉林省教师关桂娟的班上转来一名有神经分裂症的新生,三、两天给她写一封信,而关老师亦不怠慢,不但每信必复,回答各种问题,并也贴上邮票投进邮筒.于是该生在日记中写道:"吾师今赠言与吾,吾受益深矣."嗣后,关老师看准时机,终于完成了彼此间由"笔谈"而促膝长谈的转化,赢得了该生的信赖.一位特级教师诙谐地说:若论感情交流,"闲谈"乃是一种"经济实惠"的好形式.无独有偶,又一位教师郑重表示"我不主张非等预备铃响后再进教室,我赞同抓紧课前几分钟到学生中去闲谈".不言而喻,通信也好,"闲谈"也罢,均旨在通过学生乐于接受的形式,以增进对学生的了解,发挥移情作用,达到教育的目的.

草木灰可作烧碱的代用品

烧碱(苛性钠)对细菌、病毒有较强的杀灭作用,是畜牧兽医上常用的消毒药剂。如果一时买不到烧碱,可用新鲜的草木灰代替,草木灰消毒作用与烧碱基本相似。配制方法是:15公斤新鲜草木灰加水5公斤,煮沸一小时,去灰渣后,加水补充到原水量即可。

改变课堂教学的“秧田型”形态

课堂教学空间形态是指课堂教学参与者(教师与学生)人际组合的空间表现形态。在我国中小学,课堂教学空间形态基本上呈现为同一格局,即,学生与学生前额对后脑,左肩邻右肩,全班学生横成行、竖成列,统统面向教师。用形象化语言来表述,这种空间形态可称之为“秧田型”。“秧田型”空间形态是班级教学组织形式的直接产物。在这种空间形态中,学生相互间干扰少,听课注意力容易集中,教师也易于观察与控制全班学生的课堂行为,易于进行系统讲授。正是由于这个缘故,自十七世纪初班级教学组织形式产生以来,

让学生拥有发现美的眼睛

一位老师告诉我,她在刚刚进行过的一次语文考试中,出了一道《他(她)变了》的作文题。令人惊讶的是,多数学生写的都是周围的同学变坏了。什么看电视、录像、玩电子游艺无度,影响学习啦,什么看武侠小说,练拳脚拿同学当“靶子”啦,什么穿时装、抹口红,打扮得象只花孔雀啦……不一而足。 老师由一篇作文引起的话题讲完了,可我的思绪却“溜”得很远。要说“变”,我不怀疑学生们写的那些由好变差的事例,但肯定也有不少(甚至更多)由差变好的典型。