小学生语感培养的几个途径

小学生语文能力的提高和发展，离不开语感的培养。在教学中应如何培养他们的语感呢？我以为主要途径有：

浅谈篮球教学对小学生团队合作精神的培养

篮球运动是一项备受青少年追捧的竞技活动,这项运动在带给人们强烈视觉震撼的同时,其背后蕴藏的人生哲理更值得我们深究。文章简要介绍了团队合作精神在篮球运动中的体现形式,阐述了结合篮球教学培养小学生团队合作精神的科学性,提出了分工合作的概念,通过运用合理的战术设计,以在比赛过程中明确责任等方式,让小学生通过篮球活动明白团队合作精神的重要性。

多媒体教学在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的全面深入,多媒体教学在小学语文课堂的广泛使用,是小学语文教学改革的一个创新,为语文教学提供了一种全新的教学模式,改变了语文课堂教学缺乏变化,学生学习兴趣低的现状。本文主要就多媒体教学在小学语文教学中的应用进行分析,并提出了一些自己的观点,希望为多媒体教学在小学语文教学中的推广,提供一点思考。

让兴趣走进小学数学课堂

数学课程本身是一门抽象性很强的学科，尤其对心智都还处在成长阶段的低年级学生，兴趣更是他们学习的强大动力。一旦培养起学习数学的兴趣，学生们就会从中体会到快乐而更加喜爱数学，从而达到知识的熟练掌握，为今后学习奠定良好基础。如何激发学生们的学习兴趣，抓住符合学生身心特征的“兴趣点”，以学生喜爱的方式开展教学活动，就成为教学过程中需要潜心研究的课题。笔者想通过多年来的教学淡几点体会。

小学生数学抽象思维的培养

小学生数学抽象思维的培养是小学数学教学的重要内容之一,在小学阶段数学学习非常重要,如果没有建立好抽象的逻辑思维,会影响学生日后的数学学习,本文结合自己的教学经验,就如何在数学教学中培养学生的抽象思维进行论述,希望为小学生数学抽象思维的培养提供一些参考。

基于核心素养的小学数学教学方法创新

核心素养培育是小学教学工作的有机组成部分,对提升教学工作效率,培养学生的独立性与自主性具有明确的促进作用。文章主要分析在小学教育中核心素养的概念和意义,其次阐述核心素养下小学数学教学中遇到的问题,最后根据小学数学教学实际,重点研究小学数学核心素养培育的创新方法。

小学少先队活动课学习活动设计探究

少先队活动课作为一门新的课程,在课堂活动中营房符合一般课程要求,同时具有明显的少先队特点,区别于学校的德育课程和综合实践课程,是开展少先队教育的基础,彰显少先队文化。在具体的活动课设计实施中,应当加强活动课设计,从多个层面入手,设计符合少先队队员特点的活动,保证其教育意义和作用,保证少先队活动课的整合。

小学语文教学创新模式初探

现代社会和科学技术的迅速发展，要求教学不能再以单独传授知识为主要目的，而应该在此基础上给学生提供有助于其终身学习的动力和基础；教师的作用也不能再混同于一部百科全书或一个供学生利用的资料库。“一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息，他更多的是一名向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具。”（s？拉塞克、G？维迪努著，马胜利等译：《从现在到2000年——教育内容发展的全球展望》，教育科学出版社，1996年版。）未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有掌握学习方法的人。因此，如何加强学法指导已成为世界各国教育关注的焦点之一。作为基础教育之基础的小学教育，如何进行学法指导也成为我国小学教学改革的热点课题。近几年，我们根据小学生的心理发展特点，结合教学实践，对如何在课堂教学中对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导进行了思考和研究，并在阅读教学中进行了学法（即阅读方法）指导有效途径的探索，下面谈谈我们的具体做法，以求教于同仁。

小学语文自主学习问题及对策探究

社会的快速发展带来了知识爆炸时代,只有有自主学习意识和能力的人才能生存下去。这种自主学习的意识要从基础教育中的更为基础的小学教育抓起。而在小学的众多学科中,语文是占据课时最多的学科,所以在小学语文课堂上培养学生的自主学习能力是最佳途径。本文将针对新课改情况下小学语文自主学习中存在的明显问题及对策进行深刻的研究,以此供教育界参考,并希望新一代学生的自主学习能力能够得到更好的培养。

小学语文阅读教学的重要性及策略

阅读教学作为小学语文教学体系中的关键构成部分,通过语文阅读能够帮助学生净化心灵、视野开阔和知识丰富,最终提高他们的语文综合素质.特别是在素质教育理念下,阅读教学在小学语文教学中的地位日益提升,更是培养学生理解能力和学习能力的关键.本文针对小学语文阅读教学的重要性作着重探究和分析,并制定部分科学有效的教学策略.

谈小学劳动教育与道德与法治课的有机融合

结合部编版小学道德与法治教材中劳动主题内容,帮助小学生树立正确的劳动观念和价值观念,以课堂为载体,激发学生的劳动情感意识,教育学生在学校、家庭、社会中践行劳动,使其成为学生终身的素养。

小学语文作文教学要点与技巧分析

一直以来，在小学语文教学过程中，作文的教学都是重点和难点，让很多语文教师都感到头痛，小学生们在日常学习过程中也不愿意提及作文的问题。实际上，小学作文的基本要求就是让学生运用自己所学到的知识和语言将他们在日常学习生活中所看到、听到以及所思所想到的用文字的形式进行表现，是对学生语文知识综合运用能力的一种检验，足见其重要性。基于此，本文就小学语文作文教学要点与技巧进行深入的探讨和分析，以期同仁能够提供一些指导意义。

小学生数学语言表达能力的培养之浅见

说到学生的语言表达能力,很多人会认为语文学科对培养学生的表达能力具有不可推卸的责任.其实不然,《数学课程标准》中明确提出了＂在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识＂.那么,学生能善于与人沟通,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,能与他人交流思维的过程和结果变得尤为重要.现实的数学课堂中,越到高年级,学生越不愿开口表达自己的见解,无论知识掌握与否.

优化学习策略——提高小学语文阅读教学质量

小学语文是实施基础教育的主要学科,在新课程理念下的小学语文教学中,人们普遍关注的是学生的学习过程,教师的角色在课堂教学中发生了质的变化,注重学生学习的实践性、探究性和合作性是当今小学语文教学研究的重要问题。

小学数学名师工作室建设途径的实践研究

名师工作室是帮助骨干教师学习进步,助力教师成长发展的专业平台。建设好名师工作室,有助于教师的专业化发展,能发挥优秀教师团体的引领作用,促进教育教学改革持续深入推进,构建教育教学改革新高地。建设名师工作室,有利于教师对教育教学改革展开深入研究,加强学科教研团队间的合作,从而有效破解学科中的教学难题,打造出具有影响力的高层次教师团队。本文将以小学数学名师工作室建设实践为例,阐述名师工作室建设的途径。

小学语文自主学习阅读策略

阅读是获取知识、开阔视野、丰富内涵、陶冶情操的重要途径。在小学这个奠基的时期,要注重培养良好的阅读习惯、形成良好的阅读方式,为以后的学习生活打下良好的基础。然而,就目前的情况来看,小学生们只是一味地接受着老师在语文阅读课上的技巧灌输,根本谈不上自主阅读。本文将就自主学习的主体性问题和阅读中存在的误区来展开叙述,并探讨相关策略,以加强老师和小学生们对自主学习阅读的认识,并给小学生自主阅读的学习创造更大的空间。

小学省级名师工作室建设研究

国家对于教师队伍的培养是以名师工作室作为研究重点来进行的,主要是为了带动和引领骨干教师的发展,让该项活动成为各地教育部门的一个新的选择,因此,各地出现了很多名师工作室。文章着重研究了如何建设工作室以及如何进行学科工作室项目活动的开展。

核心素养背景下小学生数学基本活动经验积累的重要性

“数学活动经验”是我国新课改过程中强调的重点教学理念之一,是数学基本活动经验,同样也是培养学生学习能力的重要组成部分。尤其是在小学数学教学中,只有将数学课程聚焦于学生和学生经验才能够真正发挥其价值。基于此,本文阐述了关于数学基本活动经验的主要内涵,并结合我国小学数学的教育现状,分析了核心素养下小学生数学基本活动经验积累的重要意义,最后结合教学实例,阐述了在教学实施过程中提高小学生数学活动经验积累的相关教学策略。

加强养成教育 提高学生素质——对小学生养成教育的思考

养成教育是指在日常学习和生活中，通过训练、严格管理等教育手段。全面提高学生的“知、情、意、行”等素质，最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育。加强养成教育不仅是基础教育的重要任务之一，同时也是提高民族素质的迫切需要。