浅谈小学生的心理健康教育

小学生正处在身心发育的关键时期。在这一时期如果出现心理失衡或人格上的偏差，将对他们的一生产生严重的不良影响。素质教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。健康不仅仅是传统意义上的身体健康，还包括良好的精神状态，健全的社会适应能力，即身心健康。目前。小学生越来越多的心理问题，如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理乃至自杀、犯罪等等。这些都迫切要求学校加强对学生的心理健康教育。

用“心灵”去召唤“心灵”

当我第一次走进教室，就看到了一双双期盼的眼眸和一张张稚嫩、可爱的小脸儿。当我第一次与这些孩子们交谈，便感受到了一颗颗童心的美好与至纯。也正是那一刻，我郑重地对自己说：我要用我的真诚，精心地去采撷、去雕琢，让这些珍宝绽放出奇光异彩。从此，我便一头扎进孩子们之中，转眼二十几个春秋，曾有过太多的辛酸与苦辣，但我心无悔，因为它让我更坚强，更成熟，更懂得怎样用“心灵”去召唤“心灵”。

《走进种子的世界》教学设计

教材内容九年义务教育小学综合实践活动课本第五册第三课《果实卜—’_《走进种子的世界》活动目标1．通过综合实践活动培养学生的自主选择、主动研究的习惯，给学生个性发展创造空间。2．让学生面向完整的生活领域，帮助他们获取丰富的过程性体验。3．培养学生发现问题的能力，提高表达、沟通、合作的能力，培养团队意识。