构建小学信息技术实效性课堂的途径

社会在飞速发展,科技在日益进步,对于我国的信息技术教学来说课程的教学改革和有效性的提升需要做得更彻底,信息技术的教学在小学需要更多的重视。对于小学教学来说,培养学生的学习能力才是首要任务,所以必须提高信息技术课程在小学教学中的有效性,本文就构建小学信息技术实效性课堂的途径做出了简要探讨。

小学信息技术课堂教学模式研究

随着经济社会的不断发展和高新技术的不断提高，从小培养学生对于信息技术手段的熟练掌握，已经成为当前教育的一项不可忽视的重要内容。特别是随着素质教育实施的不断深入，未来教育更加注重培养具有创新能力和探索能力的复合型人才。在这样的形势下，创新小学信息技术课堂教学模式，就显得尤为重要。从教学角度来讲，小学的信息技术本来就是一门锻炼学生动手能力和实践能力的学科，对于实现素质教育目标具有十分重要的意义。

基础教育课堂教学中人本化评价方法探析

在基础教育课堂教学工作中,对学生进行客观评价是学校各项工作评价的基础,是学校教育评价的重要内容。随着自主高效课堂教学改革的推进,原有"社会本位"学生评价体系的弊端日显端倪,而"人本化"的评价体逐渐成为广大教师需要探索的主要评价理念。

塑料制品自制教具在科学教学中的应用

《科学》是小学的基础课程，在实际教学中，科学探究材料不仅仅是科学仪器室中那些配备齐全的各种实验器材，还包括师生学习生活中的一些科学活动素材，这些都是重要的科学教学资源，我们要积极开发、善于利用这些生活中的资源，让科学探究活动变得多姿多彩、充满童趣。

小学低年级看图写话教学浅析

小学低年级语文教学中的看图写话教学一直是语文教学中的重点,如何针对小学生的学习特点,合理的设计教学,有针对性的安排练习,进而提高小学生的看图写话能力是本文的研究重点,希望本文的研究,为小学低年级看图写话教学的进行提供一些参考。

独立思考：语文教育不可或缺的内容——写于观摩某作文示范课后

近日有幸听到某教师给五年级学生上的两节改写微型小说的作文观摩课，他先从什么是小说、小说按照字数分哪些类型导入，引出三篇微型小说——《恶魔约翰》、《三本小学课本》、《烛心》。在指导学生读懂这三篇小说后，教师让学生用第一人称改写最后一篇小说《烛心》。将这篇200字的微型小说改写成500字的文章。在学生写了15分钟后，教师又让学生给自己刚写完的文章添上一个标题，整节课课堂十分活跃，师生都沉浸其中。

“神异的幻化”：值得品味的开头——《少年闰土》一处疑难探析

《少年闰土》节选自鲁迅先生的散文小说《故乡》。它没有复杂的故事情节，也没有复杂的结构，虽已距离现在的我们已近百年，然而至今读来仍倍感亲切。

让数学学习更生动有趣

数学无处不在，它是我们生活中不可或缺的知识。但总是算来算去，就会让学生们失去学习的兴趣与学习的动力。只有让学生们真正喜爱，真正激起其学习的兴趣，才会真正地走进数学。兴趣是最好的老师。它促使学生去追求知识，探索知识的奥秘。学生对学习有无兴趣，往往来源于教师的讲授和有目的的培养。

如何有效促进学生数学意识的转变——“平行四边形的面积”教学片断评析

“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法。教学中，以学生的探究活动为主要形式，教师利用给学生的自学提示加强了对学生的引导。通过操作，启发学生设法把所研究的图形转化为已会计算面积的图形，渗透“转化”的思想方法；同时引导学生主动探究所研究的图形与转化后的图形之间的联系，从而找到计算面积的方法。利用讨论和交流等形式，要求学生把自己操作——转化——推导的过程叙述出来。

课堂教学评价结果的定性分析与运用

在课堂教学中,教师引导学生发现问题,解决问题,培养归纳总结一般规律的能力,同时,对学生的学习过程进行评价,对学生进行学法指导,培养学生对学习的兴趣,建立学生对学习的感情,提高学生的学习质量。在评价过程中,遵循"注重过程,方法多种,内容多样"的原则,进行师评、学生自评、互评定性分析与评价。

感情朗读——语文教学中的优美乐章

有感情的朗读对学生感悟课文内容,提高语言表达能力,陶冶情感起着至关重要的作用。然而在日常的语文教学中,学生往往对有感情的朗读课文缺乏兴趣,有着不爱读的情绪,阻碍朗读能力的提高,下面我就如何在阅读中提高学生的朗读能力进行研究分析。