浅淡转化后进生的几点做法

当前,我国已基本实施九年制义务教育,任何适龄青少年都有接受九年义务教育的权利和义务。因此,不但不同地区、不同学校的学生水平参差不齐,而且同一地区、同一学校、同一班级的学生水平也存在较大差异。同时,我们的办学思想也正由应试教育向素质教育转变,我们需要的不再是个别尖子生,而是把所有的学生都培养成德才兼备的四有人才。因此,转化后进生、大面积提高教育教学质量是当前教育工作的重中之重,下面,笔者谈谈自己在工作中转化后进生的一些做法。

《长方体的认识》教学课例及反思

《长方体的认识》这一教学内容是小学生认识立体图形特征的开始，是在学生掌握了平面图形以及对长方体有了初步认识的基础上进行教学的，是深入研究立体几何图形的起始课，学好本节内容是以后学习其他立体图形的基础。本课知识点多，需要进行全方位、多角度观察。按照新课标的要求，整个教学过程力求突出在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用。

利用表格定位网页元素——网页中表格的应用教学设计

一、教材分析 《利用表格定位网页元素》是辽宁师范大学出版社出版的九年义务教育小学《信息技术》六年级第8课。在学习本课前，学生已经学习了建立网站，在网站中建立网页以及在网页中直接输入文字和插入图片，学会了插入水平线使网页更规整，并且作了保存。

寻找语文自主学习的突破口

在语文教学中，教师应根据课文的不同特点，结合学生的实际情况，从不同角度着手，引导学生寻找突破口，将学生引上自主学习的轨道，促进学生有目的、有条理地自主探究学习。那么，怎样为学生自主学习寻找突破口，笔者在长期的教学实践中积累了以下几点做法：

《圆锥的体积》教学片段评析

笔者有幸在最近听了两位教师讲同一教学内容《圆锥的体积》的数学课，课后做了一下整理，从中得到一些感悟和收获，对部分教学片段做出个人的评析与反思，以飨同仁。