如何开展农村小学班主任工作

作为农村这片广大土地上的孩子来说,老师就是他们所有知识的来源,每一个孩子都对自己的老师抱有敬仰羡慕的心情。而赏识,是镶嵌在心灵上一个用之不竭的核反应堆,是一种精神催化剂,是前进的原动力。因此,对学生来说,班级是其最切近的生长环境,班主任是其成长过程中的主要精神关怀者,起着举足轻重的作用。班主任只有学会赏识,才有可能成为＂伯乐＂,去发掘一匹又一匹的＂千里马＂。

浅谈小学数学个性化课外作业的设计

本文以《数学课程标准》为依据,顺应小学生的个性特点,突破传统小学数学课外作业的单一性、机械性、重复性、封闭性,在作业的形式、数量、内容上进行改革与创新,从弹性的课外作业,让学生自主选择;生活化的课外作业,让学生大胆实践;研究性的课外作业,让学生敢于创新,三方面进行了阐述,力求张扬学生学习个性,改善学生学习方式,从而调动学生学习的积极性,促进学生有效学习,全面提升学生的数学素养。

把课堂变成学生的天堂——利用综合实践活动课程进行个性化教育

当前基础教育立足于新世纪对人的全面发展要求,以学生的个性发展为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：＂使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展＂、＂要促进学生在教师指导下,主动地有个性地学习＂、＂评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信＂等。总之,新课改要为每个学生个性的健康发展创造条件。在这样的教育理念的指导下,我校结合综合实践活动课程的特点,以提高学生实践能力和创新精神为目标,