浅论高中数学分层教学方式

高中是学生学习打基础的重要阶段,提高学生的学习兴趣,树立远大的目标,积极主动的学习,具有重要的现实意义;分层教学方式正好能很好地适应中学生的学习,分层教学考虑了学生的主体地位,让学生能够自主进行学习.教师在教学过程中,根据学生的实际情况,把学生分成几个层次,然后根据学生层次的实际情况制订不同的教学方案,进而提高学生的学习积极性,以及提高教学效果.

核心素养下高中数学新课程标准实施中思考、探究与对策

为了实现中华民族的复兴梦,应对日益激烈的国际形势,提升人才质量,教育部提出了适应新形势的教育战略——＂核心素养体系＂,并作为数学新课程标准的依据,培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力,基于此,笔者在高中数学教学时对新课标的实施进行了思考、探究并提出相关对策,促进学生全面发展.

浅论如何提高高中数学教与学的成效

高中数学和初中数学相比,学生的年龄也相对更加成熟,自主学习能力也强,但如何提高高中数学教与学的成效与质量,却是高中师生共同面对的问题,笔者根据多年教学经验和数学学习尖子进行了多次交谈、调查和研究,找到提高高中数学教与学成效的方法与策略,旨在提高高中数学教学的成效与质量.