核心素养背景下中学美术教学单元化的研究——以木版画教学为例

核心素养教育一直是我国教育工作的重要模块,也是教育的主要目的之一。中学美术教学单元化的研究与应用,将进一步推动素质教育的发展进程。文章以木版画教学为例,对核心素养背景下中学美术教学单元化的意义进行了介绍,并分析了相关策略的应用要素以及具体的实施路径,希望能够切实地改善中学美术教学环境。

基于素质教育的中学生音乐鉴赏能力现状及培养

中学生处在人格成型、艺术素养成型的重要阶段,而各个中学也格外注重培养学生的综合素质。本文以素质教育为背景,首先分析了中学生音乐鉴赏教学以及中学生音乐鉴赏能力的现状,然后对具体的音乐鉴赏能力培养途径进行了深入的研究分析。希望本文内容能够为中学音乐教育人员以及音乐教育相关研究者提供一些能力培养方面的参考材料。

初中信息科技与物理跨学科融合教学的实践研究

传统的教学模式有一定的局限性,新时期的教育思想正在引领现代教育变革。在这一重要时期,初中物理教学要紧随时代变革的脚步,实现信息科技与物理教学的有效融合,让学生感受到物理学习的乐趣,培养学生的自主学习能力和创新能力,这对学生物理综合素养的形成具有一定意义。分析了初中信息科技与物理教学的跨学科融合,研究如何借助信息科技来提升物理课堂教学的质量。

大数据基础软件支持下提升综合实践课程核心素养路径研究

能力提升工程2.0培训在阜南县中小学校全面实施推广后,中小学教师数字化素养与技能提升较快。大数据基础软件支持中小学综合实践活动课程实施显得特别重要,借助大数据基础软件技术培养学生综合实践活动课程核心素养是数字化时代所需。本文从分析提升教师数字素养与技能的关键要素、提升综合实践活动课程核心素养学习路径、大数据技术促进综合实践活动课程的提质增效等三个方面分析研究。

大数据基础软件支持下的校本综合实践活动课程开发与实施

根据认知发展规律培养学生综合实践素养与关键能力,是新时代教育数字化转型发展阶段国家科技创新、人才培养的锚点,要从小学校本综合实践活动课程的开发与实施做起。教育数字化转型发展进入新阶段,大数据基础软件支持下的小学校本综合实践活动课程如何开发与实施?文章先阐述大数据基础软件和校本综合实践活动课程的核心概念界定,再从小学生身边的自然环境、校园生活、社会活动三个层面分析,深入探究大数据基础软件支持下的校本综合实践活动课程开发与实施。

初中英语课堂情境化的设计研究

在我国教学中,英语学科的言语运用环境对于初中生来说比较陌生,难以在真实的生活中加以锻炼。基于此,英语教师可以根据教材内容,以及初中生的身心发展规律,创设多种多样的教学情境,以此来调动初中生对英语知识的学习兴趣,使其认识到学习英语是一个充满魅力的过程。在情境学习模式下,初中生能够短时间忘却学习的压力,全身心投入到对英语课堂的探究中,从而无形当中建立起美好的英语学习品质与道德修养。

教育信息化背景下的初中美术欣赏课教学探究

随着经济和科技的不断发展,我国教育领域出现了很多的新概念,处于一线的教师和学者也大胆的做出了许多尝试,进而推动着我国教育事业的进一步发展和进步。作为教育领域的实践者和探索者,我们应该积极创新教学理念,善于发现优质教学资源,努力打造信息化的学习环境,开辟一条具有创新性的教学模式。2022年新课程改革方案的修订,也对初中美术教育的开展和实践提出了全新的要求,为初中美术课程教学的开展也指引了新的方向。传统的教学模式需要改变,伴随着教育信息化的进一步深入,为初中美术欣赏课教学提供了许多便利的条件,本文将从教育信息化在初中美术欣赏课教学中的作用展开论述,力求探索出一条有利于教师和学生共同成长的初中美术欣赏课实践道路。

高中政治教学如何坚持以学生为中心

政治课程是高中教学内容中十分重要的组成部分,对于高中生的健康发展具有十分重要的影响。因此重视高中政治教学,提高政治教学质量,是当前高中政治教学不可忽视的部分。在教学过程中必须坚持以学生为中心,让学生在学习政治课程的基础上,充分了解我国政治教育的发展现状,树立正确的政治观念。本文主要对如何坚持以学生为中心进行高中政治教学深入论述,希望以此不断提高高中政治教学的观念和方法,提高学生不断学习高中政治的能力,促进自身的全面发展。

关于高中物理习题中关联加速度的一些讨论

用数学知识来解决物理问题。在求解轻绳、轻杆两端关联速度时,常利用沿着轻绳、轻杆方向速度相等的关系来建立方程。在一些问题中也利用到类似的方法,如被轻绳连接的两物体的加速度大小也是相等的,也据此列方程求解。仔细回想不难发现,后者必定是两物体的合加速度就是沿着轻绳方向的,而不需要进行类似速度那样进行分解的,这些题目编写时为什么不约而同的刻意避开分解加速度的问题呢?笔者将结合物理竞赛教学,揭开其中的谜底。